儿童美术培训教材（上）

图书标准信息

• 作者 王青培 编；张容
• 出版社 陕西人民美术出版社
• 出版时间 2005-10
• 版次 1
• ISBN 9787536819443
• 定价 15.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 铜版纸
• 页数 62页
• 字数 10千字

【内容简介】

看到孩子的画时，大人们总会发出“你画什么？我看不懂”或“不对，不是这样画的，画的什么呀”，听到这些话，我的心里很难过，这些稚嫩的童心受到了打击，他们的创作兴致不知不觉地被抹杀在摇篮中。在此我呼吁家长们学会站在孩子的立场上，用“童眼”去看、去欣赏，让孩子们更信任你、尊敬你。

  那么要想和你的孩子一同进入“童画世界”，您一定要做的工作是：（一）了解儿童的绘画动机，理解他们的创作意图，并满腔热情地参与进去；（二）给孩子以表扬和鼓励，但应言之有物，不要空泛，不要夸大；（三）拓展孩子的知识面，培养孩子观察事物的能力，给他们讲故事，丰富孩子的语言。

  例如：处于涂鸦期（1--3岁）的孩子，在画面上画出错乱复杂的线时，您别大喊“真是乱画，多浪费呀”，千万别这样，请静下心，赞许地指出“哇，这里的线真长，像长长的马路，这第线像弯弯的彩虹，这第线像个月亮，真热闹呀”，这样的启发会让孩子对绘画产生兴趣。

  当孩子进入命名涂鸦期（3--4、5岁），他们会将纸上的画面与生活中的事物联系起来，会说“月亮挂在天空，像船、像香蕉，月亮里好像有人，有小兔……”这样的开放式交谈可以扩大及延伸孩子的创作空间，对孩子抽象思维能力的养成及解决问题的能力有很大帮助。

  处于图式前期（3、5-5岁）及图式期（5-8岁）的孩子，他会把所知的事情和愿望以绘画方式表现出来。例如：“神州5号飞上天，到了月球”，“神州6号什么时候造”，“我也想像杨立伟叔叔那样上太空”，“爸爸妈妈和我一起去……”和孩子仔细分享画中的细节，掌握何景、何地、何人，给孩子充分的自主权，让他们的想像力在宽阔的思考空间自由翱翔！

  最后讲一下家长对儿童画的两种误解：

  （一）画画一定要画得像。

  在我的教学过程中，经常会有家长忧心忡忡地问我：“老师，他（她）画的为什么总和你的不一样，这孩子可能不是这块料。”我的回答是：“为什么要像呢？难道你没有看出你孩子的画比我画得好，他的画与大师的画更像吗？老师的作用只是引导。不要强求孩子，一切顺其自然，只要孩子有进步，就有得到鼓励的权利，所以请别用‘像不像’来框住孩子创造的翅膀。”

  （二）儿童画是不需要学习的。

  要让孩子那些自然纯真的涂鸦之作成为一幅好作品，就需要知识的积累，造型的积累，没有积累，想象便得不到实现。

【作者简介】

张容，1993年毕业于西安美术学院附中，1997年毕业于西安美术学院工艺系，获艺术学学士学位，西安市青年美术家协会理事。长期研究儿童美术教育并有十多年儿童美术教学经验。现任陕西日报社《三秦都市报》版式总监、编辑、记者。    王青培（静天）1989年考入西安美术

【目录】

第一课 绘画前的准备

第二课 花手绢

第三课 棒棒糖

第四课 苹果盘

第五课 西瓜和香蕉果盘

第六课 葡萄

第七课 台灯

第八课 油灯

第九课 太阳雨

第十课 糖果

第十一课 靴子

第十二课 小鸟

第十三课 向日葵

第十四课 郁金香

第十五课 月亮

第十六课 仙人掌

第十七课 牵牛花

第十八课 手指树

第十九课 小屋

第二十课 刺猬

第二十一课 瓢虫

第二十二课 蜗牛

第二十三课 毛毛虫

第二十四课 知了

第二十五课 蝴蝶

第二十六课 小猴子

第二十七课 小老鼠

第二十八课 帆船

第二十九课 热带鱼

第三十课 荷花

第三十一课 小小画展

第三十二课 握笔姿式和绘画步骤

第三十三课 彩虹桥

第三十四课 大树

第三十五课 我们去效游

第三十六课 好朋友欢迎你

第三十七课 老师作品欣赏