社会情感学习：教师如何做，师生才幸福（走进学习科学丛书）

图书标准信息

• 作者 （美）南希·弗雷 道格拉斯·费希尔 多米尼克·史密斯
• 出版社 中国人民大学出版社
• 出版时间 2024-03
• 版次 1
• ISBN 9787300325750
• 定价 79.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 页数 230页
• 字数 185千字

【内容简介】

当今社会，和教师的心理问题益突出。教育者渐渐认识到，不仅要学学科知识，还要学社会情感技能。当学的天向“学业”严重倾斜时，失衡会发生，心理问题会来袭。
社会情感学是指个体得和运用知识、技能与态度，来培养健康的自我认同、有效管理情绪、设定和实现合适的目标、同情和理解他人、建立和维持积极的人际关系，并做出负责任的决定。它有助于教师维护自己和的身心健康，培育的核心素养。
从“发挥优势，增强修复力”“身份认同、归属感与亲社会技能”，到“情绪调节”“关系信任与沟通”，再到“个体效能与集体效能”“培育关爱型社区”，本书的六个模块层层递进，为社会情感学的落地提供了理论的基础、沟通的语言、有效的行动方案和循证的建议。本书还提供了诸多支持教师成长的实用脚手架和互动表格，是一线教师教授社会情感学的帮手和成长见证。

【作者简介】

:
南希·弗雷（Nancy Frey），圣迭戈州立大学教育领导学教授，健康科学高中学科负责人。曾获美国州立大学联盟麦考利夫教师教育卓越奖，文学素养研究协会职业生涯早期成就奖。研究领域包括阅读和文学素养、教学评估、学生心理干预和课程设计。在文学素养和教学领域，她发表了多篇（部）论文和专著，包括《扶放有度实施优质教学》《如何帮助学习困难学生》。

【目录】

前言

模块1

发挥优势，增强修复力

情境描述

·发挥优势法

·自我决定

词汇自检

发挥优势，从自己做起

·提升优势，培养修复力

帮助发挥优势

·把当作资产来投资

·投资能力，了解其优势

依靠学校推动发挥优势法

·学校的社会资本：着眼于优势

·认知重构提升组织修复力

自我评估

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