真诚关切---“葫芦娃爱心学校”的实践探索

图书标准信息

• 作者 马晖 主编
• 出版社 现代教育出版社
• 出版时间 2015-08
• 版次 1
• ISBN 9787510630323
• 定价 48.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 365页
• 字数 435千字

【内容简介】

　　本书力图从九个方面真实记录学校转型发展历程，一是学校师生对学校文化的理解，以及基于理解对学校文化的思考；二是学校文化的探索足迹，记录了学校由“关爱教育”到“爱心文化” 再到“葫芦娃爱心文化”理论框架的制定历程；三是环境文化，学校以“营造一片氛围，展现一股力量，熏陶一份情操”为出发点，倾力打造“爱在四季”文化氛围；四是制度文化，精选守护师生家园的管理、安全和评价制度，体现着朴实的教育梦想：每个孩子都值得爱，让每个孩子学会爱；五是课程文化，以山东省“十二五”教育科研重点课题《“融合型”课程建设的策略研究》为载体，秉承着“植爱 植智 植美 植行 树博爱之人”的育人目标，力争实现课程、内容、课时、评价的“四个融合”；六是课堂教学变革，介绍了开放尊重合作理念下的“五步教学法”和“三点梳理 学教相融”教学法；七是教师文化，着重介绍校本培训总结出来的教师专业发展的“十大策略”，引领实现“唯实惟新 修业修身”的教风目标；八是德育文化，“爱在四季”德育课程、“葫芦娃”爱心志愿团……孩子们在接受爱、实践爱中实现着特色品牌目标：用爱播撒爱的种子，以爱传递爱的硕果；最后是学校秉承“一枝一叶总关情”的核心理念，坚持开放办学，广纳社会资源，构建爱心文化大舞台。有了家长、社会组织和团体的参与，学校更加富有生机。

【作者简介】

　　马晖 　女，1969年9月，自2011年2月任青岛湖岛小学党支部书记兼校长。青岛市十佳教育读书人物，青岛市教育管理先进工作者，青岛市教育科研先进个人。

【目录】

第一章　仰望星空：把脉教育使命，探索特色办学之路

第一节课题引领 2

第二节对办学特色的认识和理解 11

第三节学校办学特色的三个阶段 13

第二章　准确定位：理念引领航向，蓝图谱写实现突围

第一节理念文化体系的思考 18

第二节理念文化体系的构建 20

第三节视觉文化体系的构建 23

第三章　潜移默化：环境文化熏陶，大爱无声胜似有声

第一节环境文化建设的构思 28

第二节环境文化建设实施框架 30

第三节环境文化建设实景照片 32

第四章　制度精粹：守护师生家园，“爱心文化”凝聚关切

第一节制度文化建设的思考 40

第二节制度文化建设的实践探索 42

第五章　着力行走：融合课程变革，真课题破解真难题

第一节课程文化建设的思考 60

第二节融合型课程实施框架 69

第三节融合型课程的实践探索 81

第六章　聚焦透视：缩小研究视角，课堂推窗引来大江

第一节课堂教学文化的剖析 102

第二节“三点梳理、学教相融”教学模式解析 105

第三节“三点梳理、学教相融”教学改革的实践探索 116

第四节“五步教学法”教学模式的理论框架 155

第五节“五步教学法”教学模式的结构   157

第六节“五步教学法”教学模式的实践  160

第七节“五步教学法”教学模式的成果 175

第七章　蓄养底气：师训积极造血，“十大策略”睹见发展

第一节教师队伍建设的认识 178

第二节“爱心文化”理念的宣传实践 179

第三节校本培训的“十大策略” 186

第八章　小荷尖尖：体验关注人性，课程倾听生命对话

第一节对德育课程的认识 252

第二节德育课程的实践探索 254

第九章　蝴蝶振翅：搭建爱心平台，汇聚外能“应为”“可为”

第一节对社会组织参与办学的认识 298

第二节社会组织参与办学的实践 300

第十章　拾级而上：推窗眺望广景，爱心文化且歌且行

第一节“葫芦娃爱心文化”的遐思 322

第二节大家眼中的“葫芦娃爱心文化” 323

第三节闪光的足迹 342

第四节教师获奖荟萃 361

后　记 363

主要参考文献 365