穿越分界(跨文化视角下的国际美术教育思辨与对话)
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浙江嘉兴
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作者编者:甄巍//(美)张少倩
出版社轻工
ISBN9787518403554
出版时间2015-06
装帧其他
开本其他
定价58元
货号3259112
上书时间2024-12-26
商品详情
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导语摘要
甄巍、张少倩主编的《穿越分界(跨文化视角下的国际美术教育思辨与对话)》是“2015·穿越分界”国际美术教育研讨会的重要文献资料，主题为全球化时代背景下美术教育领域的问题与思考。论文从跨文化视角对比中外或不同文化背景下美术与设计教育的差异和变化，提出应对挑战的思路，展示成功的案例，分享艺术教育的过程与经验，展开思辨与对话。
目录
序言一 为什么要重视跨文化视角下国际大学美术教育的比较研究
序言二 传承经典 弘扬北师大精神
第一篇 美术与设计教育定位探究
全球化背景下的中国设计教育
关于美术教育中的本科教学
北京师范大学高等设计教育发展综述
设计学艺术硕士(MFA)培养可持续发展策略思考
建设和完善中国环境设计教育体系
美国普通学校美术教育综述
大学视角下的中国室内设计教育
及彼——汲此
设计教学的新模式——美国斯坦福大学d．school访问侧记
第二篇 美术与设计课程教学探索
当代视觉艺术素养教育在“三校动漫实验班”动画素描课教学中的探索与实践
造型意识的养成——对动漫专业动态速写课程的思考
中国民间美术课程在高校美术教育中的作用
艺术设计思维课程实践
北师大艺术设计专业特色与实践教学探索
技能与个性——对高等师范院校美术专业素描教学模式的思考
形象设计课程中的教学实践研究
西方绘画教学中的“中为洋用”
循规与叛道——造型艺术教学体会
综合性大学美术鉴赏课程教学实践——以“中外美术鉴赏”课程设计为例
学生的留言：毕业设计课题与设计课程的关系
大美术范畴下的摄影课程探索之“十九世纪的摄影与西方艺术”
第三篇 教学改革创新思路
中国学生攻读美国数码艺术硕士的观察与分析
北京师范大学与俄罗斯国立师范大学美术本科素描教学环节
发挥特长
视觉对联——由对联启发的多维度脑力开发设计课题
概念思维的教学理念和策略
批判性思维在美术教育中的作用
中国山水画写生的当代思考
第四篇 人才培养的新思考
美术，教育，时代
挑战和机遇
构成意识在静物写生中的应用
跨媒介艺术创作
网页设计的新趋势：响应式网页设计
传统绘画艺术的数字化转化与技术实现研究
建筑、雕塑与家具之间的跨学科创作实验
移植与传承——从艺术历史到建筑历史
之外于之中的美术教育
后记
《穿越分界》论坛回顾
穿越分界论坛陈述
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