给孩子鱼不如给孩子渔/果妈总是有办法系列
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浙江嘉兴
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作者陈玲玲//果果
出版社世界图书出版公司
ISBN9787519230517
出版时间2018-01
装帧其他
开本其他
定价38元
货号30106407
上书时间2024-11-20
商品详情
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目录
第1章 父母是孩子的第一任老师
1 破译孩子的识字阅读密码——果妈生活化识字与阅读方法
2 开启孩子数学潜能的钥匙——亲子数学启蒙法
3 嗑瓜子也是一门技术活儿——亲子游戏是好的学习方式
4 查字典的学问——学会使用工具和学习知识同样重要
5 奥数学习之我见——好方法决定好效果
第2章 比学习更重要的是品格
6 “交换”出来的道德认知——勿以善小而不为，勿以恶小而为之
7 轮滑鞋跟我走——自己的事情自己负责
8 踩水很快乐，刷鞋很烦恼——让孩子对结果负责
第3章 旅行即教育
9 爸爸妈妈变“隐形”——给孩子独立设计、规划、实施的机会
10 旅行中的KPI——约定考核指标是旅行质量的保证
11 “鸡飞狗跳”的龙舟比赛——科学合理的规则是成功的关键
12 领导难当——锻炼、培养孩子的领导能力
13 亚洲大象和非洲大象——给孩子独立思考的机会
第4章 独立与自主
14 完美的生日策划书——成长需要时间
15 开学天—— 培养孩子自我管理能力
16 果果洗澡记——学会项目管理，培养好习惯
17 分房睡——分离是孩子独立的开始
第5章 社会交往与人际关系
18 管乐团里的风波——学会承担责任
19 艰难的讨债之路——培养孩子评估风险的意识
20 小妙会卖披萨——抓住每一个社会实践的机会
第6章 家庭中的健康与安全教育
21 一颗糖的旅行——让孩子知其然，并知其所以然
22 “可怕”的眼药水——帮助孩子克服恐惧，战胜自我
23 独自在家订外卖——安全防范意识要从小培养、随时培养
24 鸟鱼喂养初体验——让孩子学会尊重生命，珍惜生命
后记
果果小学毕业了——致我的宝贝！
内容摘要
《给孩子鱼不如给孩子渔》是“果妈总是有办法”系列的第二本书。全书分为6个部分，共24个主题，通过生活中的有趣故事、亲子互动，展现了作者陈玲玲、果果高超的育儿技巧。果妈能够立足于生活，不失时机地对孩子进行教育，通过提问的方式引导孩子学会各种方法，非常值得借鉴。
精彩内容
家庭培养孩子良好的阅读习惯，一定要配合着学校的教育一起进行。这样，不仅让孩子开阔了视野，丰富了知识，还培养了孩子自主学习和团结协作的能力，同时也让他更自信。
记得在上《长城》一课时，语文老师从多学科角度带着孩子去研讨这篇课文，给孩子们分组，设计不同的有意思的命题。每个小组从不同的角度来研讨，有军事方面的，有文学方面的，还有旅游方面的。
果果是负责军事方面的小组长。他回家后很兴奋，一回到家，就在书桌上写写画画，并不时地上网找资料，书柜里的书也七七八八地摊落在桌子上。他把跟军事相关的内容，比如长城的地理位置、防御武器、烽火、边防军区等各个方面分别进行资料汇总。这个时候他的知识储备发挥了作用，他甚至把家里的中国历代地图都找出来了，他最喜欢的兵器图片也都派上了用场，互联网搜索的功能也被他发挥得淋漓尽致。最后他把长城在军事方面的作用用翔实的资料和数据阐述得清晰透彻。
做完这些之后，他把小组成员召集到微信平台上，组建了一个微信群，在微信群里大家一起探讨如何进行分工协作。最后达成共识，有的负责画长城，有的负责阐述长城的地理位置及作用，有的负责介绍长城上的防御武器，有的介绍边防军区都是哪些，还有的介绍烽火。他们结合书本和课外资料来整理，并且分工明确。最后作为小组长的果果，还要检查大家的任务完成情况，看看表述是否到位，并一起探讨，改进，优化。
第二天，他们小组到老师那里汇报战果，老师根据他们的设计和分工，再进行有针对性的指导，孩子们回家后再进行优化。果果做完这些，觉得还不够，自己在家里又把其他小组的命题也模拟了一遍，进行各种策划和设计，还给我和果爸表演他的导游词。他声情并茂的小样儿，真是可爱。用他的话说就是，我先设计一下，然后再看看其他小组是怎么做的，也好互相学习学习。最后他不仅在语文课上给同学们展示了他们小组对长城的理解，也借鉴了其他小组的创意和设计，开拓了自己的思路。
看起来只是一堂小小的语文课，但孩子的收获却是巨大的。这堂课不仅能够让孩子主动思考、主动查询资料、主动设计、主动组织，还提供了一个群体学习的环境，使同学之间能够互相学习，互相碰撞，极
大地提高了孩子的参与度和学习兴趣。老师有针对性的指导，更是起到了画龙点睛的作用。另外，在团队
协作上，果果作为组织者也能使每个孩子的特长得到发挥。他安排美术好的负责画画，安排喜欢兵器的介绍兵器常识，安排喜欢地理的介绍长城的位置。同时，果果还能兼顾检查每个孩子的任务落实情况，在不自觉中也培养了他的责任感。这样的语文课给爱读书且有一定知识面的孩子提供了一个展示的舞台，让他们更自信，也更喜欢阅读。所以，最好的教育是家庭教育、学校教育和社会教育三位一体，尤其家校互动更能完美地培养孩子。
果果语文老师判作文的方式，我觉得也很值得推广。学生写的作文，在老师评完后，还有学生之间的互评。写作文是一种能力，评判作文也是一种能力，并且看身边同龄人的优秀作文，比看作文书上的优秀
作文，更能让孩子受到启发，并从中学习。
P8-10
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