英语阅读释疑解惑
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作者陈用仪
出版社中央编译出版社
ISBN9787511740465
出版时间2022-01
装帧精装
开本16开
定价89元
货号31322230
上书时间2024-11-15
商品详情
- 品相描述：全新
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作者简介
陈用仪(1931-)，生于广州，笔名亦潜。1948年于广州培正中学毕业后，入燕京大学新闻系学习。早年受留学日本的父亲影响，学过日文。在学校里学的是英语，从1947年开始先后自学过俄语、世界语、德语、法语，在燕京大学读书时选修过俄语，1951年开始自学意大利语和西班牙语，不久又开始自修葡萄牙语。从1950年开始，因工作需要，最初从事俄语翻译工作，1956年后又主要集中于西班牙语和葡萄牙语，兼及英语和德语。在多次国际会议和对外交流活动中担任西语、葡语、俄语、英语口译工作。在笔译和编著方面多有建树。曾任中国翻译工作者协会理事。2001年荣获中国翻译协会授予的“资深翻译家”称号。
目录
目录
单词
若干实词的深层词义 / 1
若干虚词的深层意义 / 25
词性的变异 / 56
分辨介词与副词 / 94
副词的多义 / 102
形容词的代替物 / 111
名词作另一名词的前置定语 / 114
可数与不可数 / 123
冠词影响意义 / 128
动作名词代替动作之人或物 / 135
of的主动或被动 / 137
逗号、连字符、撇号 / 141
提防望文生义 / 153
普通词语表达正式含义 / 174
句子成分
定语、状语、表语与补语及其所指 / 185
主语补足语及宾语补足语 / 214
同位语 / 231
指代与简略 / 234
加强或减弱语气的辅助成分 / 277
句子的解剖辨位 / 369
动词
动词的形式变化 / 294
情态动词 / 307
动词不定式的若干问题 / 315
双宾与被动 / 375
词组动词及其被动形式 / 379
动词同位 / 387
动态或静态 / 391
行为达到目的与否 / 399
无动词补充说明 / 413
虚拟式 / 419
反身自复动词 / 427
现在过去将来 / 432
副词或介词短语代替动词 / 446
否定
否定范围 / 449
否定与比较 / 481
too… to inf的否定意义 / 498
Not与后面的状语谁管辖谁 / 503
否定代词中的肯定 / 508
回答否定问句时的yes或no / 511
句子结构
分清名词从句与状语从句 / 518
层次、并列与分界 / 522
错误分割与组合 / 540
“隔山打炮”与“反向追溯” / 562
主句与从句的成分对调 / 566
颠倒 / 570
不要片面割裂前后关联 / 584
同位语从句 / 589
“名词+动词ing”代替句子 / 605
语义单位的彼此统摄关系 / 620
语义方向 / 626
主述位切分 / 659
句子意义重点 / 675
差距与目标 / 681
远近与连接
远近分合的问题（总论） / 690
远近分合的问题 (691)
名词作主语时同后面谓语的连接 (698)
名词作主语时同后面主补语的连接 (700)
名词与后置定语之间的分隔 (714)
形容词与后面补充成份的分隔 (728)
各种插入成份造成的分隔 (731)
否定词或only与其管辖成份的分隔 (742)
前后遥相呼应 (746)
填语义空白 (766)
内容摘要
全书分目录、开场白、62章（篇）正文，共计64个部分，60多万字。本书看似一本语法书，但与传统语法书有所不同，它不是语法规则的罗列，而是更为注重教会学习者如何结合语境分析和使用语法知识，更为注重学习者英语思维的培养。全书语言材料大多出自英文原版报刊杂志和书籍。作者结合大量英语语言材料，逐步从词汇、句法和语义层面对句子和段落进行分门别类的剖析解读，以期帮助学习者正确破译英语长难句，形成英语思维，并在潜移默化中掌握地道的英语表达方式。
精彩内容
开场白阅读英文，首先当然应该理解每个单词。但是对于单词的理解，光是靠手上拿一本词典是不够的。因为单词进入活生生的句子，它的词义往往会因为句法构造而受到影响。如果对句法构造理解错误，则即使每个单词的词义都理解正确，全句的意义也是错的；更何况因对句法结构的理解错误而甚至对单词词义的理解也跟着出错，那更是大错特错了。举一个例：Theentireworldwasnottothemonlyapushoraswitchaway.(JohnFowles,TheFrenchLieutenant’sWomen,chapter17,p.131)这一句，有一个中译文是：“那时，他们觉得整个世界并非是人声鼎沸，拥挤不堪。”这完全是误读误译。这句话前面谈到了广播电视，此处的表语，不是push与switch，而是away（“离开远”），而apushoraswitch是修饰说明away的程度（“差距、距离”），或是world与they之间需要越过的“障碍”，或是排除这障碍所有待采取的手段（push是“按键”，switch是“拨动开关”）。似应该改译为:“对他们来说，并非只消按一下按钮或是拨动一下开关，就能接触到整个世界。”为什么产生这样严重的误读误译，原因正是在于译者没有看出away是真正的表语，而把说明away程度的apush和aswitch误认为表语，这一来，下一步就无法破解这两个名词的词义，从而牵强想象，一个译成“人声鼎沸”，一个译成“拥挤不堪”，同原意离开了十万八千里。
虽然主要是句子结构问题，但是一个单词的理解错误也可能引起全句理解错误；例如：Church既可以是作为建筑物的一座教堂或礼拜堂，也可以是作为一个组织的教会。作“教堂”解时，可以有复数，按情况加上定冠词或不定冠词，或其他限定词。作“教会”解时，指不同教派的教会，也可以有复数，如果指笼统的基督教教会（不分教派，甚至不分新教和天主教），就总是说thechurch，不能说achurch。美国总统布什2003年纪念马丁·路德·金时说的两句话中，分别用achurch表示教堂，thechurch表示教会，很能说明这个区别（布什用同一个单词church，但是到了中文就有区别）：ItisfittingthatwehonorthelifeofagreatAmericaninachurchwhoderivedhisinspirationfromthechurch.ItisfittingthatwehonorthisgreatAmericaninachurchbecause,outofthechurchcomesthenotionofequalityandjustice.(GeorgeW.Bush,honoringMartinLutherKing,Junior,Jan.20,2003)（我们今天到教堂来缅怀一位从教会获取灵感的伟大的美国人，这是理所当然的。我们到教堂来缅怀这位伟大的美国人，其所以理所当然，是因为平等与正义的观念是来自教会的。）如果忽略church前面冠词对于词义的决定作用，就会产生误解和误译。例如：又是同一书的第三章有一句：HerushedfromherplumpCockneyarmsintothoseoftheChurchhorrifyinghisfatheronedayshortlyafterwardsbyannouncingthathewishedtotakeHolyOrders.译文是：“他懊恼万分，挣脱那个伦敦下层社会女人的浑圆双臂，一头扎进教堂里忏悔起来。事后不久，他向父亲宣布，他希望去当牧师。”这一句译文同原文原意有相当出入，其中theChurch（注意：是大写的）被误解为“教堂”，thoseoftheChurch本来是thosearmsoftheChurch的简略，作为一座建筑物，它的arms就十分费解。应该理解为“摆脱了那个伦敦下层女子的怀抱，转而投入教会的怀抱”，是抽象意义的。而且，“事后不久”根本不是“一头扎进教堂里忏悔”之后不久（本来就没有这回事），而是他同这个女人发生关系之后不久，horrifyinghisfatherbyannouncing就是“转而投入教会的怀抱”这个转变的具体表现，也可以说是同时发生的同一件事的不同表现。纵观全句，发生的几处误译，在很大程度上都是由于对church这区区一个单词有了误解，这个误解，骤然看来无伤大雅，但却造成连锁反应，接踵产生一连串的误解。
如果粗心大意，看错了一个关键性的单词，也可能因此而看错整个句子的结构；例如：Ifthedispositionsofthepartiesareeversowellknowntoeachother,oreversosimilarbeforehand,itdoesnotadvancetheirfelicityintheleast.Theyalwayscontinuetogrowsufficientlyunlikeafterwardstohavetheirshareofvexation,…(JaneAusten.PrideandPrejudice,ChapterSix)（一对爱人婚前脾气摸得非常透，或者脾气非常相同，这并不能保证他们俩就会幸福。他们总是弄到后来距离越来越远，彼此烦恼，…）【如果把不需要后续成份的形容词unlike看错为要求必须有后续成份的形容词unlikely，就会连接后面的tohavetheirshareofvexation（本来是副词sufficiently的后续程度说明），意思变成“日后越来越不会彼此烦恼”。】此外，对于英语的一些特殊字句不了解，也会造成对整句的不理解；例如：美国的一些医学院正在进行招生标准的改革，吸收更多的平民子弟入学。有人就对此概括地说：Thisisnotyourfather’sOldsmobileofamedicalschoolclassanymore.这里比较关键也比较难懂的是yourfather’sOldsmobileofamedicalschoolclass。这就牵涉到英语的the/your/a+名词A+ofa+名词B这个比较特殊的结构。名词A是虚的，用作比喻，名词B是实的，用以指眼前实际存在并作为议论对象的事物（“像A那样的B”）。A前面可以有定指的the,your,my,this，也可以不定指，但B前面ofa的a必须是a(不定指)，尽管实际上它所指的事物是明摆着的已知对象。所以这句的意思是：“这再也不是像你老爹那古式豪华汽车那样的医学院班级了。”我们往下再看一些例子：Beforetheexaminationofthewitnessbegins,Ibelieveitwouldbeinordertocommendhimforhisconducttwodaysagowhenhispromptactionandcouragesavedthelifeofapublicutilityemployeeinanotherstate.(ArthurHailey,Overload,p.209)（未开始查问证人之前，我觉得有必要先对证人两天前的一件善举加以表扬，当时他在另一个州迅速勇敢挺身而出，拯救了一位公用事业雇员的性命。）【这里的inordertoinf.很容易误认为习惯词组“为了”、“以便”，而其实inorder是itwouldbe的表语，是“适当”的意思，同后面的toinf.根本不相关；而it又是个形式主语，真主语是后面的toinf.。 】
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