物理学科教育学/学科教育学大系
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浙江嘉兴
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作者乔际平//刘甲珉//万勇|主编:杨学礼
出版社首都师大
ISBN9787810399470
出版时间2000-01
装帧其他
开本其他
定价23元
货号2785100
上书时间2024-11-13
商品详情
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导语摘要
乔际平编著的《物理学科教育学/学科教育学大系》是《学科教育学大系》中的一本，本书以物理教育为舞台，努力挖掘其自身的规律，并不限于教育学已形成的理论条块，特别是物理教育对形成学生基本科学素质的价值、作用和途径的探讨，并努力使物理教育有关理论，形成一定的理论系统，以力求达到“学”的高度。
目录
题词
序
丛书前言
前言
导言
0.1 物理教育学的创建
0.2 物理教育学的性质、特征与研究对象
0.3 物理教育的目的、任务
0.4 物理教育的原则
0.5 物理教育学的基本研究方法
1 素质教育概述
1.1 全面实施素质教育的作用和意义
1.2 素质教育的基本特征
1.3 全面推进素质教育的途径与措施
2 物理教育的目的与目标
2.1 物理教育的目的与任务
2.2 物理德育目标
2.3 物理能力发展目标
2.4 物理美育目标
3 物理教育的内容与教材
3.1 物理学知识内容
3.2 物理学方法内容
3.3 物理学思维内容
3.4 物理教材
4 物理教育过程与方法
4.1 物理教育的认知过程
4.2 物理教育的信息过程
4.3 智力因素及其作用
4.4 非智力因素及其作用
5 物理教育中的媒体
5.1 物理教育中的媒体概述
5.2 物理教育中媒体的特性及其选择
5.3 物理教育中的媒体设计
6 物理教育中的学生
6.1 中学生学习物理的基本心理过程
6.2 中学生学习物理的心理特点与心理障碍
6.3 物理特长生的发现与培养
7 物理教育中的教师
7.1 物理教师的职业特点
7.2 物理教师的基本素质
7.3 物理教师的培养进修与提高
8 物理教育的测量与评价
8.1 物理教育测量与评价概述
8.2 物理测验的指标与试卷的编制
8.3 物理教育评价的类型及其说明
9 物理教育的研究与发展
9.1 物理教育研究概述
9.2 物理教育研究中常用的方法
9.3 物理教育研究报告、论文的撰写
9.4 物理教育的发展
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