捕捉儿童期
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作者李芷怡
出版社民主与建设
ISBN9787513922258
出版时间2019-09
装帧平装
开本16开
定价32元
货号30833233
上书时间2024-11-11
商品详情
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商品简介
本书基于蒙台梭利的儿童敏感期理论，对0—6岁儿童在各个年龄阶段可能出现的行为举止作以分析，全面、系统地介绍了儿童敏感期的相关知识，从知识理论、行为特征、应对方法等方面剖析了0—6岁儿童在各个阶段的生理、心理成长的需要，以帮助父母全面了解敏感期知识，用科学的教育手段和心态帮助孩子顺利度过敏感期，让孩子的心智、性格得到积极发展。
【书摘与插画】
目录
第1章 发现儿童敏感期，让孩子无阻碍地度过
(O～6岁)
什么是敏感期?首先要从“生物敏感性”说起
敏感期，给孩子的成长增添更多动力
让人感到有趣而又抓不到头脑的敏感期行为
每个孩子都拥有神奇而又奥妙的“九大敏感期”
第2章 抓住视觉敏感期，否则视觉功能就会减弱
(0～2岁半)
孩子的视觉发展很早，需要及早了解视觉敏感期
孩子喜欢彩色?N01孩子对明暗相间的地方最感兴趣
利用孩子喜欢的视觉道具，创造好的视觉环境
时间参照表，帮你了解孩子视觉发展的过程
第3章 抓住听觉敏感期，让孩子生活在有声音的环境中
(O～2岁半)
听力不好?这是误解了听觉敏感期和发展过程
给孩子能发声的玩具，创造有声音的环境
孩子对噪音也敏感，故意制造噪音，锻炼听力
孩子喜欢妈妈用清晰、缓慢、重复、简短的语言说话
第4章 口腔敏感期，放心让孩子“品尝”世界的味道
(0～2岁半)
0～2岁半孩子的口腔不简单，肩负着认识世界的重要使命
孩子喜欢“尝”东西，实际是在探索
咬手指很正常，孩子是在练习使用牙齿和舌头
孩子突然咬人没恶意，满足口腔需要便会消失
第5章 手的敏感期，在抓、捏、扔的过程中锻炼手指
(0～2岁半)
0～2岁半孩子手有敏感期，看看动手能力的发展过程
孩子喜欢抓、捏、扔东西，体验手的功能
用手打人，不是爱暴力，而是想以此引起注意
遇到水、沙子就高兴，那就让孩子尽情地玩
第6章 行走敏感期，让孩子学会用自己的腿走路
(0～2岁半)
O～2岁半认识行走敏感期，了解孩子学步“四步走”
喜欢上下坡、走楼梯，探索腿脚的功能
专走不平路，以体验和探索未知的世界
用了学步车，孩子反而不会走路了?
第7章 语言敏感期，从咿呀学语到简单表达的过程
(0—2岁半)
在语言敏感期，0～2岁半孩子的语言发展从何而来?
重复和模仿不是淘气，是觉得句子表达很有趣
爱骂人和说粗话，是在验证语言的力量
什么话都悄悄“说”，是在感受语言魅力
抢着接电话，一口气说完“你好!你是谁?再见!”
逻辑思维能力发展不足，孩子说话容易口吃
第8章 自我意识的敏感期，理解与尊重让孩子快乐成长
(2岁半～3岁)
自我意识产生，进入自我意识敏感期
“不给就不给”，不懂分享不代表自私
孩子不听话、开始说“不”，是“自我”的表现
孩子公然抢别人的玩具，是霸道吗?
第9章 空间敏感期，让孩子眼中的世界变得富有立体感
(2岁半～3岁)
解读空间敏感期，不干涉孩子对空间的正常探索
对带孔的东西感兴趣，喜欢不停地插钥匙、盖瓶盖
爱好捉迷藏，享受空间探索带来的快乐
垒高，推倒，再垒高，建立对三维空间的感觉
不呵斥孩子移动物体、爬高旋转等行为
“你扔我捡”的游戏，让孩子体验更多空间快感
喜欢玩搭积木等具有空间感的游戏，感知空间
第10章 秩序敏感期，帮孩子保持内在秩序与外在秩序的统一
(2岁半～3岁)
生命需要秩序，了解秩序敏感期是怎么回事
“各人用各人的”，坚持物品归“主人”所有
喜欢做整理工作，什么东西都应放回原处
没有按照顺序做的事情，必须重新再做
第11章 模仿敏感期，孩子在不断模仿中学习和进步
(2岁半～3岁)
你做什么孩子都跟着做，意味着模仿敏感期的到来
模仿所见的言行举止，不论好坏
孩子每一次模仿，智力便能得到一次开发
指导孩子正确模仿
第12章 执拗的敏感期，给叛逆的孩子多些理解和包容
(3～4岁)
孩子变得叛逆，是因为迎来了执拗的敏感期
执拗期，孩子对洗手有一种本能的排斥
孩子太固执，让他往东他偏偏往西
孩子施展“暴力”，可能是受到了暴力教育
第13章 色彩敏感期，孩子的世界变得多姿多彩起来
(3～4岁)
孩子对鲜艳色彩很敏感，意味着色彩敏感期的到来
抓住色彩敏感期，健全孩子的智商和情商
孩子观察小东西，正是培养专注的好时机
“这是蓝色”，孩子开始在生活中寻找不同的颜色
喜欢涂色，给孩子色彩鲜艳的涂色笔、涂色书
第14章 人际交往的敏感期，给孩子最正确的性教育初体验
(3～4岁)
开始寻找朋友，3～4岁孩子的人际关系进入敏感期
乐此不疲地交换，不管物品之间是否等价
遇到喜欢的东西就抢，不知道人际交往技能
孩子总被欺负，不要教唆孩子“以牙还牙”
第15章 性别和出生的敏感期，给孩子最正确的性教育初体验
(4～5岁)
孩子突然对自己的性别与出生感兴趣
“我从哪里来?”坦然回答孩子的疑问
开始探索人体，帮助孩子正确认识自己的性别
第16章 身份确认的敏感期，帮助孩子塑造自我
(4～5岁)
在身份确认敏感期，用爱帮孩子构建自我
男孩崇拜力量的象征：奥特曼与孙悟空
女孩喜欢美丽可爱的形象，并喜欢扮演公主
第17章 绘画和音乐的敏感期，让孩子自由地接受艺术的熏陶
(4～5岁)
4～5岁，迎来孩子绘画和音乐的敏感期
从乱涂鸦到会画画，时间能提高孩子的能
内容摘要
本书基于蒙台梭利的儿童敏感期理论，对0—6岁
儿童在各个年龄阶段可能出现的行为举止作以分析，全面、系统地介绍了儿童敏感期的相关知识，从知识理论、行为特征、应对方法等方面剖析了0—6岁儿童在各个阶段的生理、心理成长的需要，以帮助父母全面了解敏感期知识，用科学的教育手段和心态帮助孩子顺利度过敏感期，让孩子的心智、性格得到积极发展。
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【内容简介】
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