小学数学智慧课堂教学实践与研究

　冯琳，管理学学士，中国共产党党员，湛江市第三十二中学数学高级教师；广东省校本研修学科首席专家；湛江市名师工作室主持人；湛江市中小学教师培训专家团队成员；湛江市各区、吴川市及市属直属中小学教师信息技术应用能力提升全员培训辅导教师；饶平县中小学教师专业课、选修课培训辅导老师；湛江市教育局兼职教研员；曾获得湛江市优秀教师，湛江市优秀少先队辅导员等称号。主持与参与科研课题多项，撰写的论文多次获国家级、省级奖励并发表在国内期刊上。

第一章 智慧课堂综述

第一节 智慧课堂的定义与内涵

第二节 智慧课堂的体系构成

第三节 智慧课堂教学的样态

第四节 智慧课堂的教学流程结构、攻略与方法

第二章 小学数学智慧教学的基本原理

第一节 小学数学智慧教学的理念内涵与价值

第二节 小学数学智慧教学的文化特质

第三节 小学数学智慧教学的实践程序

第四节 小学数学智慧教学的评价机制

第五节 智慧教学理念下小学数学课堂教学的应对策略

第六节 智慧教育理念下的教学设计案例

第三章 小学数学智慧课堂教学模式的构建

第一节 小学数学智慧课堂构建的必要性

第二节 小学数学智慧课堂的特征与构成

第三节 小学数学智慧课堂基础模型的设计

第四节 小学数学智慧课堂教学模式的构建路径

第四章 智慧课堂理念下小学数学合作学习实践

第一节 小学数学智慧课堂理念下高效合作学习的意义

第二节 小学数学智慧课堂中合作学习教学模式与要求

第三节 小学数学智慧课堂中学生合作的案例

第五章 基于数据驱动的小学数学精准教学实践

第一节 教育数据驱动下智慧课堂精准教学的优势

第二节 精准教学设计的基本原则

第三节 小学数学智慧课堂精准教学流程设计

第四节 小学数学智慧课堂精准教学课例设计

第六章 基于电子书包的小学数学智慧课堂教学实践

第一节 小学数学智慧生成的教学策略

第二节 智慧课堂对智慧生成的技术援助

第三节 基于电子书包的小学数学智慧课堂教学案例设计与成效分析

参考文献

结束语

本书围绕“小学数学智慧课堂教学实践”这一主题，以智慧课堂的定义与内涵为切入点，由浅入深地论述了智慧课堂的体系构成、应用价值、流程结构、攻略与方法，系统地阐述了小学数学智慧课堂教学模式的构建，深入探究了智慧课堂理念下小学数学合作学习、精准教学实践、电子书包教学实践，以期为读者理解与践行小学数学智慧课堂教学提供有价值的参考和借鉴。本书内容翔实、逻辑合理，注重理论与实践相结合，适用于工作在一线的小学数学教师。