2023教师资格辅导教材·面试教程·道德与法治+思想政治
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作者中公教育教师资格考试研究院
出版社世图出版公司
ISBN9787519290917
出版时间2022-04
装帧平装
开本其他
定价55元
货号31645674
上书时间2024-11-10
商品详情
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作者简介
中公教育教师资格考试研究院中公教育教师资格考试研究院，是中公教育旗下研究教师资格考试的部门，汇聚了数十位知名的辅导与研究者，本着“学员第一”的理念坚持紧扣考试自主研发。
目录
第一章?教师资格面试，全面突击（1）
第一节?知己知彼，把握面试趋势（1）
第二节?实况转播，明确面试流程（2）
第三节?角色转换，清楚考官视角（4）
第四节?内外兼修，了解面试礼仪（6）
第二章?回答规定问题（11）
第一节?竹外桃花三两枝，面试形式要先知（11）
第二节?问渠哪得清如许，唯有理论要熟记（14）
第三节?咬定青山不放松，答题要点记心中（47）
第四节?长风破浪会有时，备考技巧二三事（78）
第三章?教学情境模拟之“知己知彼”（81）
第一节?面试题库（81）
第二节?试题分析（82）
第三节?案例展示（86）
第四章?教学情境模拟之“有备而来”（93）
第一节?教学目标（93）
第二节?教学重难点（105）
第三节?教学方法（111）
第四节?教学过程（120）
第五章?教学情境模拟之“无生试讲”（142）
第一节?试讲（142）
第二节?语言技能（183）
第三节?板书设计（189）
第六章?教学情境模拟之“答之有物”（199）
第一节?答辩概述（199）
第二节?答辩指导（200）
第三节?答辩积累（202）
第七章?教学情境模拟之“考场还原”（210）
第一节?小学道德与法治试讲和答辩篇目（210）
第二节?初中道德与法治试讲和答辩篇目（221）
第三节?高中思想政治试讲和答辩篇目（231）
内容摘要
《2023国家教师资格考试辅导教材·面试教程·道德与法治+思想政治》结合历年面试真题及考试要求，构架起以教师资格面试纵览、“回答规定问题”探究、教学情境模拟之“有备而来”、教师情境模拟之“无生试讲”、教学情境模拟之“答之有物”、教学情境模拟之“考场还原”共七章内容组成的有机结合的面试知识体系，是一本专门针对教师招聘考试面试部分的教材。本教材条理清晰，结构严谨，从教学理论与教学实践出发，向考生讲解各个要点，帮助考生掌握面试技巧。
精彩内容
第三章?教学情境模拟之“知己知彼”第一节?面试题库一、小学道德与法治题库分析全国教师资格面试题库，统一用一套体系。在2018年之前，题库当中的内容，有人教版、北师大版等版本。道德与法治课程改革之后，题库中的内容也涵盖部编版教材，其中1—6年级都有涉及。内容涵盖相对广泛，内容以学生的生活为主线，融合品德、行为规范和法治教育，爱国主义、集体主义、社会主义教育，历史国情文化教育等相关知识。
考查的课程内容，一般是某课的某个话题，表现为截取课本的某一页教材内容来作为题本的内容。由于是小学阶段，所以知识层面考查难度不大，更加侧重对情感、态度、价值观的塑造和养成，课堂教学更加注重活动性和趣味性。
常考的年级册数以2—5年级居多，不过值得注意的是多年的题库更新，也会存在同一篇目重复考查的现象，也就是说有些题目近几年都出现在考试题目列单中，例如《家乡物产惹人爱》《团团圆圆过中秋》《富起来到强起来》《学习伴我成长》等。
二、初中道德与法治题库分析题库当中的内容，以部编版初中道德与法治教材为主，七、八、九年级都有涉及，内容涵盖情绪情感、道德、法律、心理健康、国情等相关知识。
考查的课程内容广泛，不仅局限于传统意义上的“高频考点”，每册书中的开篇和结尾章节也有涉及。
常考的年级册数以7—8年级为主，9年级次之，《践行诚信》《友谊的澄清》《法治政府》《万众创新》等篇目多次出现。
三、高中思想政治题库分析高中题库，以人教版高中思想政治教材为主，教材共有四册必修课程，经济、政治、文化、哲学知识都属于教师资格面试的考查范围。必修一《经济生活》主要涵盖消费与生产、基本经济制度、收入与分配、社会主义市场经济等内容；必修二《政治生活》主要涉及公民、政府、中国共产党、人民代表大会、民族区域自治制度和当代国际社会等内容；必修三《文化生活》主要包括文化与生活、文化的继承与发展、我们的中华文化和发展中国特色社会主义文化等内容；必修四《生活与哲学》主要涉及哲学与生活实践的关系、马克思主义哲学中涵盖的科学的世界观和方法论等相关知识。
2022年上半年开始，考题中出现了数篇统编版教材的内容，这些内容主要取材于必修课程和选择性必修课程，例如《社会福利与社会优抚》《原始社会的解体》《联想思维的方法》《夫妻财产平等关系》等。
题本内容不局限于单元标题、课题、框题等，而是多以重要知识段落和高频考点段落为内容来进行考查。
常考的统编版教材的册数以必修二、三、四为主，必修一次之，《影响消费的因素》《政府职能》《文化的力量》《意识的自觉选择性和主动创造性》等内容考查频次较高。
第二节?试题分析考生所抽取的题本如下图所示，其中包含考生的基本信息、考试题目、题目内容、考试的基本要求。题目内容部分通常是前面提及的教材的部分截图或相应的知识片段。
针对教资试讲真题的这一页“备课纸”，考生既需要充分利用题本又需要对其进行拓展。
题本的一般要求是，根据题本设计教学目标，明确教学重难点，围绕着出示的内容进行活动设计。小学阶段的题本内容多以图文材料为主，简单易懂，活动明确，容易把控，而初、高中的题本内容则主要以文字片段的形式出现，操作起来稍显困难。
有些情况下，考生需要拓展内容，需要进行拓展的原因是考生没有其他辅助资料可供参考，不能准确把握教学重难点，课堂教学所采取的活动需要考生自己在备课过程中独立思考，根据自己的知识储备、考题内容的出处、预设的此课时学生的学情进行适当的拓展，才能成功进行试讲。
一、小学道德与法治中小学教师资格考试面试备课纸准考证号：12345678901234姓名：张××所在考场：第××考场报考科目：小学道德与法治抽题时间：20××年××月××日00:00:001.题目：《家乡物产惹人爱》2.内容：图3-1题本分析方法一看题目，确定试讲主题二看要求，明确教学要求
三看内容，提取教学内容教学活动建议1.确定试讲主题《家乡物产惹人爱》2.要求：明确使用情境教学法，感受家乡物产丰富，热爱家乡3.依据文字、图片、对话提取的教学内容有家乡物产有哪些，物产中蕴含着辛勤的劳动图3-23.要求：（1）感受家乡物产丰富，培养热爱家乡的情感；（2）设置一定的课堂情境；（3）请在10分钟内完成试讲内容。 小学所处学段比较特殊，所以要更加注重良好行为习惯的养成与道德修养和家国情怀的培养，在授课过程中除完成基本要求之外，还应该注重课堂教学活动选择的丰富多样性，帮助学生在活动中有所感、有所得。
二、初中道德与法治中小学教师资格考试面试备课纸准考证号：12345678901234姓名：张××所在考场：第××考场报考科目：初中道德与法治抽题时间：20××年××月××日00:00:001.题目：《践行诚信》2.内容：树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。
运用诚信智慧。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人的隐私。
珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
3.基本要求：（1）教师组织活动，讲清楚如何运用诚信智慧；（2）要有适当提问，体现师生互动；（3）有适当的板书设计。 题本分析方法一看题目，确定试讲主题二看要求，明确教学要求
三看内容，提取教学内容题本分析展示1.确定试讲主题《践行诚信》2.要求：讲清楚如何运用诚信智慧，教学设计要有问答3.根据内容提取的教学任务有树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人诚信记录初中阶段，在授课过程中除一定要完成题本的基本要求之外，需要注意的是，不仅仅要让学生掌握基础知识，更为重要的是在情感、价值观以及生活态度等方面实现突破。
三、高中思想政治中小学教师资格考试面试备课纸准考证号：12345678901234姓名：张××所在考场：第××考场报考科目：高中思想政治抽题时间：20××年××月××日00:00:001.题目：《原始社会的解体》2.内容：原始社会末期，生产工具的改进大大推动了生产力的发展。随着生产力的发展，个体劳动逐渐盛行起来。原来以氏族为单位的共同劳动，逐渐被以家庭为单位的个体劳动替代，生产资料相应地由氏族公有转归家庭私有。最早归家庭私有的主要是生产工具和牲畜，后来土地也变成私有财产，这标志着私有制的确立。贫富分化的加剧，使氏族成员的地位越来越不平等，漫长的原始社会逐渐解体了。
3.基本要求：（1）讲清楚原始社会解体的原因；（2）教学过程能够突出学生的主体性；（3）能够体现活动型教学；（4）请在10分钟内完成试讲内容。 题本分析方法一看题目，确定试讲主题二看要求，明确教学要求
三看内容，提取教学内容题本分析展示1.确定试讲主题《原始社会的解体》2.要求：理解原始社会解体的原因，教学方法要用到活动3.根据内容提取的教学任务有原始社会生产力与生产关系发展，贫富分化加剧高中阶段，在授课过程中除完成基本要求之外，还应该注重学生对知识的掌握和运用程度。同时还要重视知识讲解的准确性、案例选取的相关性和时代性以及学科核心素养的体现。
第三节?案例展示一、小学道德与法治——《家乡物产惹人爱》教案?教案展示（一）教学目标（1）培养热爱家乡的情感以及为建设家乡努力学习的意识。
（2）养成热爱劳动的好习惯。
（3）认识家乡物产的特点，理解家乡物产的生产需要家乡人民的辛勤劳动。
（二）教学重难点【教学重点】理解家乡物产的生产需要家乡人民的辛勤劳动。
【教学难点】培养热爱家乡和劳动的情感。
（三）教学过程环节一：课堂导入多媒体播放歌谣“家乡什么多？水多。千条渠，万条河，鱼满筐，虾满萝。莲藕甜了心窝窝”。
歌谣中的家乡都有什么？我们自己的家乡又有哪些物产呢？
引出新课。
环节二：新课讲授活动一：寻找家乡物产之旅（知识点1：家乡物产真丰富）创设情境：以吃、穿、用为旅游路线，请学生以小导游的身份，为大家介绍家乡的物产有哪些，这些物产对家乡有什么意义。
学生依次介绍。
教师总结：家乡的物产真丰富，家乡物产与家乡地理特点有关，也给家乡带来生活、经济上的很多益处。我们要热爱家乡物产，热爱自己家乡。
活动二：探秘千人糕（知识点2：家乡物产有辛劳）展示家乡特产千人糕的实物，提问：为什么这种糕被称为千人糕？它是经过怎样的过程生产制作出来的呢？
学生分小组进行讨论，教师进行巡视指导。
小组代表回答，教师总结：各小组对千人糕的来历都进行了描述，还知道了千人糕经过农民播种、插秧、耕耘、收割、磨米成面、厨房制作等多重工序才能制作完成。这都说明家乡物产的生产过程非常不易，是很多家乡人的劳动成果，所以我们应该珍惜食物。
教师追问：家乡的物产之所以丰富与什么有关？
学生思考后回答，教师总结：丰富的物产都来自于家乡人民辛勤的劳动，劳动创造了丰富的物产，养育了我们。因此，我们要热爱劳动，为建设家乡而努力学习。
环节三：巩固提高组织家乡物产展销会活动。
学生与同桌为一组，搭档推销自己带来的家乡物产，并获取“观众”的投票支持。
学生完成活动，教师进行肯定性评价，并总结：不同的家乡物产体现了不同的特点，但每种物产都是很多人的劳动成果，我们能感受到劳动的重要性，同时，我们也要热爱家乡、热爱劳动，珍
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