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茅以升(中科学榜样故事)/科学巨人

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浙江嘉兴
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作者编者:茅玉麟//孙士庆|责编:张艳婷|总主编:松鹰

出版社人民邮电

ISBN9787115561121

出版时间2021-08

装帧平装

开本其他

定价28元

货号31273925

上书时间2024-11-05

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品相描述：全新
商品描述
作者简介



目录
序
前言
茅以升生平简历
引言
第一章  人生帷幕
  茅氏家族
  立志造桥
  自立自强
  书山有路勤为径
第二章  少年大学生
  千里求学
  孙中山的鼓励
  良师益友
  两个“第一名”
第三章  留学美国的骄子
  大学城明星
  拉着两部车跑
  “茅氏定律”
  学成归国
第四章  钱塘江造桥
  神圣的使命
  风波突起
  “八十一难”
  划时代的里程碑
第五章  炸桥与复桥
  悲歌一曲别钱塘
  千里转移无价宝
  “不复原桥不丈夫”
  半个世纪的瑰宝
第六章  天翻地覆慨而慷
  神州大地的巨变
  “天堑变通途”
  人民大会堂的光辉
  五洲四海，飞架彩虹
第七章  桥梁泰斗，科普巨匠
  《从小得到启发》启发了新一代
  “我们的茅爷爷”
  “6+2＞8”
  科学与文学结合的巨匠
第八章  化作彩虹留人间
  生命从90岁开始
  桥魂归来
  未完的故事

内容摘要
 这是一本少儿文学书。
本书由书名就可以看出特色：科学巨人。这些伟大的人物曾经也是淘气的孩子，也有缺点，也遭受过挫折和失败，但是他们如
何成为了科学巨人呢？展示这些在各个领域做出卓越贡献的人物人性化的一
面以及作为普通人的缺点，不让人望而生畏。跟随他们重回童年，学习他们解决困难的方法，让孩子们体会成长中的“韧性”，勇敢追梦。本书通过对著名桥梁专家茅以升的生平介绍，生动平实地展现了他丰富的学识、对知识的追求和伟大的家国情怀。

主编推荐
① 引导孩子找到兴趣所在从拥有不被认可的奇怪爱好，到成就影响世界的大发明，曲折跌宕的故事无一不激励着孩子，让他们发现、承认并肯定自己的独特爱好，找到自己的兴趣所在。 ② 帮助孩子找到科学的学习方法书中详细的实验步骤和过程、阅读材料和思考过程介绍，不仅能让孩子们学到具体的学习方法，也能让他们明白多实践、多阅读和多思考的重要意义。         ③ 帮助孩子提升逆商，修炼强大内心挫折教育是孩子成长过程中不可或缺的，而科学家们在面对各种困难时的阳光和坚持不懈的心态，为孩子们注入精神力量，让孩子们不惧困难，坚持前行！④ 用文学家的笔触讲述科学家的故事采用文学家的笔触，深入科学家的生活，用生动的语言将科学家成长中的点点滴滴娓娓道来。作者拒绝艰深的公式，拒绝生硬的说教，让孩子们在故事中自然领悟⑤ 插图精美、考究 ，让孩子沉浸其中配有精美的插图。以图片的方式还原科学家的生活背景和发明的场景，帮助孩子理解文字的同时，也让孩子情不自禁就沉浸其中。

精彩内容
 第一章人生帷幕茅氏家族镇江，长江南岸的一座古城，古时称作京口，即现今江苏省镇江市。北宋时期的文学家、政治家王安石在诗篇里写道：京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
春秋时期，京口被称作朱方。东汉末年，吴国孙权曾在此处建都，不久西迁南京，这里才改称京口。
镇江位于长江和大运河交汇之处，与北岸著名的瓜洲古渡遥遥相对，一水相隔，是苏北平原与苏南腹地的水上交通要道。这里自古以来就是兵家必争之地。临江平原上拔地而起的三座小山——金山、
焦山、北固山，虽无华山之险、泰山之峻，却因倚山而建的禅宗名刹以及《三国演义》中“甘露寺刘备招亲”、《白蛇传》中“水漫金山”等历史故事和神话传说，成为江南风景名胜。
北宋科学家沈括晚年选中了镇江这个山明水秀的地方，修筑梦溪园，写下了科技著作《梦溪笔谈》。
长江，滋润着神州大地，哺育着中华儿女。
1896年1月9日，即清光绪二十一年十一月二十五日，伴随着大江东去的阵阵涛声，一个男婴降临到这座江南古城的一个书香门第。
孩子的祖父名叫茅谦，是位思想开明、颇有远见
的举人。他给孩子起了个含义深刻的名字“以升”，取“国家升平”之意。然而，19世纪的中国，清政府腐败无能，割地赔款，丧权辱国，置人民于水火之中，神州大地哪来的“升平”景象呢？他只不过是把自己美好的愿望寄托在孙子身上罢了。
茅谦于1894年(甲午年)赴南京参加乡试，中了举人。这年夏秋之际爆发了中日甲午战争，以中国惨败而告终。1895年，清政府派李鸿章赴日本，签订了丧权辱国的《马关条约》，激起了全国人民的强烈反对。1898年，茅谦参
加了维新运动，与在湖南当幕僚时结识的挚友谭嗣同一起为变法维新奔走呼
号。
在茅以升出生的第十个月，祖父茅谦决定举家搬迁至南京。消息传出，亲朋好友十分震惊，左邻右舍大惑不解。众所周知，茅家是名门望族，在镇江
己定居多年。茅谦为何现在决意搬迁？
原来，在茅以升出生的年代，镇江是江南的一个商业城市。当地的特产香醋、肴肉、酱菜远销全国各地，市内居民多以经商为生，重商轻文之风日盛。茅谦是位思想进步的教育家、文学家，忧国忧民，无意经商，只愿后代早日成才，对国家有所贡献。他深感在镇江久居，对孙子以南、以升的启蒙教育十分不利，认为搬迁至南京可以开阔眼界、增长学识，为他们提供良好的成长环境。
1896年10月，茅谦率领全家来到镇江梳儿巷茅家祠堂，拜别了列祖列宗，乘船沿长江西上，直达南京。
日落日出，周而复始；水涨水落，一年一度。岁
月在无穷的循环中流逝，长江的子孙也在这循环中繁衍发展。
1987年9月，91岁高龄的茅以升最后一次重返故乡。这位从19世纪走来的桥梁专家，拜谒了自己曾经为北宋大科学家沈括故居题字的“梦溪园”后，又登上金山，凭栏远望，缅怀
祖先，感慨万千：“他(祖父)非常重视儿童的早期教育，为我开创了一个良好的学习环境，为使我长大成才，能为国家做出贡献，不惜抛弃名利、付出代价，用心何其良苦。再说安葬于镇江的慈母，她深明大义，英断决疑。当祖父决定搬迁时，体弱多病的慈母当即表示赞同，并说要效仿孟子的母亲择邻搬迁。出发之日，她怀抱着我这10个月的婴儿乘船在风浪中颠簸，由于晕船，饮食俱废，却从未露出难色。到达南京后她的病情加重，接连半年默默服药，不向家人吐露真情，唯恐祖父伤心后悔。先辈们那远见卓识的搬迁之举，在我人生起点的童年时期，拉开了动人的帷幕。”茅家搬迁至南京6年之后，茅以升跟着哥哥以南去蒙馆上学。所谓蒙馆就是中国封建时代对儿童进行启蒙教育的学馆。教育内容主要是识字、写字和学习封建伦理道德，以《蒙学》《千字文》《三字经》《百家姓》《大学》《中庸》《论语》《孟子》为基本教材。学习期限可长可短，并不固定。
那时候，教书先生整天让学生背书。背、背、背！背不出就打手心。茅以升整天提心吊胆，他念着
枯燥无味、晦涩难懂的古书，如同嚼蜡一样难受，哪里还有什么求知的快乐呢？
哥哥以南性情温和，比较听话，还能勉强念下去。茅以升天性活泼，很快就忍受不了了。他把自己的精力和感情全部倾注在课外活动中。他常常独自一人坐在院子里，看蚂蚁
怎样搬家，看柳树怎样冒出绿芽。他还久久地思索着：月亮为什么有时变成铜盘，有时又变成一只小船？太阳为什么总是从东方慢慢升起来，傍晚又躲到西山的后边去……P3-6

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