数控综合

榄块一枪榄制作肩启动

任务一安全生产任务二班组组建

榄块二枪榄制作之数车

任务一调焦钮制作任务二支脚制作任务三管模制作任务四架模制作

模块三枪模制作之数铣

任务一托模制作任务二制退器制作任务三镜架制作任务四匣模制作任务五联接块制作

模块四枪模制作之车铣复合

任务狙击镜模制作

模块五枪模制作之四轴

任务一上机匣模制作任务二下机匣模制作

模块六枪模生产成本核算

任务成本核算

能量站

能量站1数控加工的工作流程及岗位设置

能量站2机械加工工艺过程与规程

能量站3数控加工工艺准备过程

能量站4机床技术资料中关于程序编制的规定能量站5工序的集中与分散

能量站6刀具磨损及其补偿修调

能量站7普通螺纹直径与螺距

能量站8套螺纹时螺杆直径的选择

能量站9螺纹规格及攻丝底孔对照表

能量站10数控车削切削用量选择

能量站11立铣刀切削用量.

能量站12未注尺寸公差・

能量站13多轴机床与多轴加工

能量站14多轴加工的夹具及装夹方法

能量站15华中HNC -818B系统界面及面板介绍

能量站16制造类企业成本与产品价格

能量站17备用表格

在课题研究过程中，武汉市仪表电子学校根据自身办学情况，结合企业生产岗位链，校企共同开发了本教材，有效推进了如下教学问题的解决：解决了实训过程与生产过程相脱节的问题。解决了课程标准落后于企业岗位链标准的问题。解决了中职教育人才培养滞后于行业企业需求的问题。本教材共分六个模块。计１５个任务，模块一和模块六属于生产准备类任务，模块二至模块五为生产性任务，全书１５个任务均围绕枪模的生产过程以岗位链的形式展开，本教材为新形态活页式教材，教材创新性的融入岗位链概念，以岗位链的形式展开教学过程，并依据学生的认知规律？创新性的把能量点和能量站布设到教材中的不同位置，该教材为活页式教材，各个岗位人员均可从教材中取出该岗位的任务页，并在任务实施过程中查看或填写，当各个岗位任务完成后，再通过教材的卡环放回到教材的原来页次，这样教材中就可呈现完整的生产教学过程，有利于回顾与反思，数控综合活页式教材既是课题数控技术应用专业“强三基重能力”校内现代学徒制培养方案研究的研究成果的直观体现，也为“四阶供能多岗并育”教学模式的实施提供了有效的支撑。