让学生智慧成长：“KWI”智慧课堂样态的理论与实践
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作者曾旭晴,张丽黎,陈璐
出版社厦门大学出版社有限责任公司
ISBN9787561587577
出版时间2022-12
装帧平装
开本16开
定价58元
货号31630894
上书时间2024-10-28
商品详情
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商品简介
本书系福建省义务教育教改示范性建设学校教改项目“智慧校园环境下信息技术与教育教学融合创新的实践研究”和全国教育科学“十三五”规划课题“智慧校园环境下小学个性化教学策略研究”的研究成果。本书构建了智识学习内容、智思学习方法、智能学习平台的“KWI”智慧课堂样态，全书共九章，内容涵盖智慧课堂样态构建、智慧校园环境建构、智慧教研和智慧班级环境构建、智慧课堂教学模式、智慧课堂教学设计等九个方面。希望本书能给中小学教育模式的发展提供理论探索的愿景和一些具有可操作性的实施方法。
作者简介曾旭晴，泉州市晋光小学校长、书记，正高级教师，福建省特级教师，泉州市特级教师协会副理事长、泉州师范学院兼职教授。先后主持10余项国家级、省级、市级课题；在《语文建设》《教育评论》等CN刊物发表论文40余篇。个人先后获评全国先进工作者、全国五一劳动奖章、福建省杰出人民教师、福建省中小学名校长、福建省优秀教师、福建省首批中青年学科带头人等。
目录
第一章 智慧教育下的“KWI”智慧课堂样态构建
第一节 阳光教育办学理念与“KWI”智慧课堂实践的缘起
第二节 国内外智慧教育与智慧课堂研究现状
第三节 智慧教育下的“KWI”智慧课堂样态
第四节 “KWI”智慧课堂样态的内涵及其理论基础
第二章 “KWI”智慧课堂的智慧校园环境构建
第一节 智慧课堂的智慧校园建设机制与实施方案
第二节 智慧校园环境下的学校制度文化建设
第三章 “KWI”智慧课堂的智慧教研和智慧班级构建
第一节 智慧课堂的“网络联研助教”教研模式建设
第二节 智慧班级环境建设的意义和实践
第三节 智慧校园环境下班级管理促进家校联动
第四章 “KWI”智慧课堂的教学模式构建
第一节 “KWI”智慧课堂教学模式
第二节 “KWI”智慧课堂教学范式
第五章 “KWI”智慧课堂的教学设计案例
第一节 小学语文教学设计：《爬山虎的脚》
第二节 小学数学教学设计：“组合图形的面积”
第三节 小学英语教学设计：Our Favourite Festival Is the Spring Festival
第四节 小学道德与法治教学设计：“辽阔的国土”
第六章 “KWI”智慧课堂的教学策略
第一节 小学语文“KWI”智慧课堂教学策略
第二节 智慧校园环境下的数学单元主题教学研究
第三节 智慧校园环境下道德与法治课程的情境创设探究
第四节 体育学科智慧课堂的“双线融合”策略
第五节 “云聊天室”开展语文综合实践活动的探究
第七章 “KWI”智慧课堂的作业设计
第一节 “KWI”智慧课堂的作业设计理念
第二节 单元整体：智慧课堂小学语文统筹作业设计
第三节 形式多样：智慧课堂小学数学作业设计
第四节 画龙点睛：智慧课堂小学美术作业设计
第五节 分层出彩：智慧课堂小学英语作业设计
第六节 点亮心睛：智慧课堂小学心理健康作业设计
第七节 智慧运动：智慧课堂小学体育作业设计
第八章 “KWI”智慧课堂的学习评价
第一节 什么是智慧课堂学习评价
第二节 小学语文“KWI”智慧课堂的学习评价
第三节 借助“问卷星”精准分析学情以提高数学教学实效
第四节 精准教学的小学英语“KWI”智慧课堂学习评价
第五节 资源平台与小学科学“KWI”智慧课堂学习评价
第六节 小学音乐“KWI”智慧课堂学习评价
第九章 “KWI”智慧课堂的实践成效和展望
第一节 “KWI”智慧课堂促进学校、教师和学生发展
第二节 “KWI”智慧课堂的辐射推广
第三节 智慧课堂的未来展望
参考文献
内容摘要
本书以建设高质量教育体系为统领，以教育改革创新为根本动力，通过智慧校园环境下以学习者为中心的全新教育生态试点研究，转变教与学的方式，构建了智识学习内容、智思学习方法、智能学习平台的“KWI”智慧课堂样态的理论与实践成果，以此推动并引领高质量的课堂教学变革。笔者从理论和实践层面探索当下智慧教育领域的发展瓶颈、研究重点与行进方向，以泉州市
实验小学为例，探索智慧教育的具体实践为思考基点，对学校实施阳光智慧课堂的探索进行总结与提炼，从环境建设、制度建设、智慧教研、教学模式、教学设计、
教学策略、作业设计、学习评价等方面，构建了体现时代精神、有利于学生学习质量和创新能力提升的智慧课堂样态体系。
精彩内容本书系福建省义务教育教改示范性建设学校教改项目“智慧校园环境下信息技术与教育教学融合创新的实践研究”和全国教育科学“十三五”规划课题“智慧校园环境下小学个性化教学策略研究”的研究成果。本书构建了智识学习内容、智思学习方法、智能学习平台的“KWI”智慧课堂样态，全书共九章，内容涵盖智慧课堂样态构建、智慧校园环境建构、智慧教研和智慧班级环境构建、智慧课堂教学模式、智慧课堂教学设计等九个方面。希望本书能给中小学教育模式的发展提供理论探索的愿景和一些具有可操作性的实施方法。
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