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爱就是读懂孩子

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浙江嘉兴
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作者钟思嘉

出版社华中科技大学

ISBN9787568044905

出版时间2018-12

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定价49.8元

货号30306997

上书时间2024-10-27

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   商品详情   

品相描述:全新
商品描述
导语摘要
 破解孩子的心理密码,走进孩子的内心世界!原来,懂孩子比孩子更重要!
读懂孩子行为中隐藏的秘密,掌握亲子沟通中高的技巧!真正的爱,是用心,而非用眼。
《爱就是读懂孩子》是美国俄勒冈大学教育心理学博士、华语世界杰出的亲子教育专家钟思嘉教授30年儿童教育精华,由钟思嘉教授主持创作的《儿童时间管理训练手册》畅销200,000册,累计影响超过100,000个家庭。
本书通过案例与文字全方位的向我们展示了从行为、情绪、人际关系、疾病等几个方面来了解孩子。

作者简介
钟思嘉,美国俄勒冈大学教育心理学博士,浙江师范大学教师教育学院特聘专家,豆豆妈妈工作室首席顾问。曾任台湾政治大学心理系教授、博士生导师、心理学系主任和研究所所长、理学院院长、教务长以及健康家庭协会理事长、辅导学会理事长等职,著作有《少问孩子为什么,多问自己怎么做》《别让孩子输在情商》《父母效能培训手册》《儿童时间管理训练手册》《单亲父母成功教子方案》《婚姻温度计》《智慧生活幸福满贯》《快乐就在方寸之间》《生涯咨询实战手册》《焦点解决短程咨询实务》等。

目录
Chapter 1 为什么做父母越来越难了
  第一节 今日父母的困境和难题
    一、社会变迁带来的困境
    二、随着孩子成长的难题
  第二节 父母的压力和期望
    一、父母压力的来源
    二、不当期望的影响
  第三节 父母的情绪和信念
    一、改变负面情绪
    二、培养积极情绪
Chapter 2 读懂孩子成长的动力
  第一节 社会兴趣
    一、归属感的需求
    二、情感依赖的需求
    三、被接纳的需求
    四、获得关注的需求
  第二节 家庭星座
    一、默默进行的竞争
    二、出生顺序与家庭地位
  第三节 生活形态
    一、遗传的影响
    二、家庭气氛的影响
    三、家庭价值观的影响
    四、父母教育方式的影响
Chapter 3 解码孩子的行为目的
  第一节 儿童偏差行为的目的
    一、获得注意
    二、争取权利
    三、报复
    四、自暴自弃
  第二节 儿童行为目的变化与导正
    一、行为目的变化
    二、父母的应对原则
Chapter 4 父母说得越多,孩子听得越少
  第一节 你是哪一类型的父母?
    一、指挥型
    二、说教型
    三、万能型
    四、审判型
    五、批评型
    六、安抚型
    七、分析型
  第二节 你懂得与孩子沟通吗?
    一、倾听技巧之一:理解和接纳
    二、倾听技巧之二:停、看、听
    三、倾听技巧之三:留意孩子的非言语行为
    四、倾听技巧之四:关注孩子的说话内容
    五、倾听技巧之五:反映式倾听
    六、倾听技巧之六:采用反映式措辞
  第三节 孩子不愿沟通怎么办

内容摘要
 孩子为什么总爱和你作对?孩子到底在想什么?你真的懂孩子的心吗?
在《爱就是读懂孩子》中,钟思嘉教授通过30年亲子关系心理辅导所积累的丰富经验,从大量的案例中归纳出了孩子从出生到青春期之间所能遇到的典型的教育问题,如拖拉磨蹭、挑食偏食、不爱学习、拒绝沟通、过分叛逆等,并从心理学角度深入剖析了孩子种种行为背后的真实心理状态,系统
介绍了解决的方法和技巧,为父母正确处理亲子关系提供了可遵循的原则和可操作的模式,让父母真
正懂得孩子的心,并使父母有足够的信心和方法去解决问题。
真正的爱,是用心,而非用眼。

精彩内容
 第一节 你是哪一类型的父母?
在一些家庭里,可以发现亲子的对话很类似,并没有太大的差别。例如,父母经常跟孩子说的话是这样的:看你一天从早到晚都在外面鬼混,为什么不早点回家呢?
房间老是这么乱,什么时候才整理?
不要忘了喂小狗!
学校作业做完了吗?不要老是要我提醒。
吃完饭,碗筷要自己收,为什么总是要父母来做呢?
然后,可以听到孩子的回答:“好啦!我会做”“知道啦!真啰唆!”“没问题,我会处理”等,相信父母对类似这样一问一答“交易式”的对话并不陌生。当然,父母免不了指示或吩咐孩子做一
些事,但是采取唠叨、命令或责怪的方式,只会让孩子产生厌烦、反感和抗拒,即使他表面顺从,也
只是虚应或敷衍了事。如果父母想与孩子有良好的沟通,必须学习有效的沟通态度和方法,让孩子乐意接受父母的指示或吩咐,也可以增进亲子关系。
事实上,大多数父母都愿意和孩子好好沟通,只是经常不自觉地流露出一些传统的角色,造成亲子沟通的障碍。在学习有效的亲子沟通之前,父母得先反思是否是以下七种传统类型(可能不止一种)。如果有的话,无须自责,鼓励自己开始改变,而且提醒自己,改变需要时间,慢慢来不要急。
一、指挥型指挥型的父母习惯用命令的态度,指示孩子该做或不该做什么,语气无非是命令、警告,即使企
图安抚孩子也是高高在上地要求。遗憾的是,父母的吼叫不断,孩子的行为未见改善。常听到这类父母的话,如:要你做就做,没有这么多理由!
不要乱跑,这多危险啊!
你给我把这青菜吃了!快吃!
不要哭了!没什么好哭的!
二、说教型说教型的父母习惯唠唠叨叨说一堆大道理,企
图告诉孩子什么该做、什么不该做,其结果只会让孩子感到不耐烦和抗拒。有些父母只顾自己说个不停,甚至没有察觉孩子早已不耐烦地堵上耳朵了。
常听到这类父母的话,例如:跟你说多少次了,你应该如何如何……从小习惯要养好,写字不要趴着、看电视不要
太近……我劝你少跟他来往,他会带给你坏的影响。
做人要诚实,美国第1任总统华盛顿小的时候……三、万能型万能型的父母喜欢表现出一副无所不知、无所

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