如何成为一名卓越教
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浙江嘉兴
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作者编者:黄璐|责编:杨扬
出版社重庆大学
ISBN9787568941471
出版时间2023-08
装帧平装
开本其他
定价36元
货号31865047
上书时间2024-10-26
商品详情
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作者简介
黄璐，女，重庆大学教师教学发展中心主任。曾赴我国台湾大学、英国牛津大学进行教学研修，获ISW（Instructional Skills Workshop）、FDW（Facilitator Development Workshop）国际认证资质。主要从事高校教师教学相关培训与研究。提出了高校教师教学能力发展的适应期、调整期、发展期“三阶段模式”，并定位研究生助教为未来教师，将其纳入到“适应期”进行培养。在助教培育中积极倡导“助教学”“助学习”“助育人”三重培养理念。
陈圆，女，重庆大学教师教学发展中心培训部部长，首席培训师。从2017年起参与学校很好助教培训体系的构建和在线课程的录制，组织实施重庆大学助教培训工作，也连续多年参与“很好助教”“靠前助教”等评审工作，因此得知且感动于很多优秀助教的故事，汇集为本书中的诸多案例和素材，希望借由此书将重大助教“追求很好”的精神传递下去。
目录
第一章 助教的定位与职责
一、何为助教
二、设置助教岗位的目的
三、助教的角色定位
四、助教的岗位职责与行为准则
第二章 素养与能力准备
第一节 助教应当具备的两大素养
一、专业知识素养
二、职业精神素养
第二节 助教应当具备的十项能力
一、自主学习能力
二、组织计划能力
三、时间规划能力
四、沟通协调能力
五、教学协作能力
六、语言表达能力
七、问题分析能力
八、创新创造能力
九、信息运用能力
十、随机应变能力
第三章 理念与认知准备
第一节 初识高等教育
一、高等教育
二、高校教学
三、拓展阅读
第二节 初识大学的“学”
一、大学学习的特点与阶段
二、大学学习的理论与方法
三、拓展阅读
第三节 初识大学的“教”
一、大学教学的内涵与功能
二、大学教学的原则与方法
三、拓展阅读
第四章 方法与技巧准备
第一节 如何实现有效沟通
一、助教是师生沟通的桥梁
二、助教与任课教师的有效沟通
三、助教与学生之间的有效沟通
四、其他沟通小技巧
第二节 如何批改与评分
一、课后习题作业的批改与评分
二、课程实践报告的批改与评分
三、测试试卷的批改与评分
四、需要再次强调的注意事项
第三节 如何带领小组讨论
一、带领讨论前的思考
二、讨论前的准备工作
三、带领讨论时的策略
四、带领讨论后的反思
第四节 如何利用技术工具辅助教学
内容摘要
这本书除了对助教角色与岗位要求进行阐述，也解读了什么是“教”与“学”，还包括助教应该如何对作业进行批改和评分、如何带领小组讨论、如何带领实验课、
如何利用技术工具进行在线教学的辅助，如何与学生进行有效沟通，以及如何激励他们积极参与到学习过程中等内容。全书以培养研究生
助教拥有作为未来教师的基本教学能力为主要目标，从研究生助教的视角阐述教与学的逻辑关系，让其理解大学教师的基本教学能力，掌握辅助本科教学的基本技巧，以期能够帮助研究生助教更好、更快地适应学习评价者、实验室助理、小组学习组织者等多重身份，从而良好地完成其所承担的多重工作任务。
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