不上补习班孩子也能自学
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作者张万里|责编:薛磊
出版社中国言实
ISBN9787517142409
出版时间2023-01
装帧平装
开本其他
定价48元
货号31755327
上书时间2024-10-23
商品详情
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商品简介
这是一本消除孩子厌学情绪，培养孩子学习兴趣，教会孩子科学、高效学习的家教书。“双减”政策下，自主学习能力成为决定孩子未来的关键因素，只有想办法让孩子热爱学习、主动学习、运用科学学习方法，才能让孩子脱颖而出。
本书从家长从旁辅助孩子学习、培养孩子自主学习习惯、让孩子掌握正确的学习方法、制定明确的学习目标、打造良好的学习氛围等入手，详细讲解了如何让孩子学会自主学习。有效理论结合实战案例，深入浅出教会家长如何帮助孩子学习，一步步提升孩子的自控力，从此爱上学习。
作者简介张万里，毕业于北京邮电大学，就读计算机科学与技术专业，前互联网公司业务线市场运营负责人，前大型教育集团教研负责人、家庭教育负责人，参与编写教育部《2035未来学校规划》，参与筹建中国首jia教育部挂牌“未来学校”，中国民办教育协会全国“最美幼师”活动发起人， 著有课程《如何让娃沉迷学习无法自拔》，线下巡讲近百场，数万家长获益。
目录
Chapter 1 “双减”之下，自主学习让成绩稳步提高
“双减”之下，让孩子通过自主学习提高成绩
网络时代，孩子必须学会自主学习
出题新方式，让孩子借助自主学习从容应对
自主学习的孩子，人生拥有更多可能性
Chapter 2 孩子的自学需要家长从旁辅助
做孩子自学的坚实拥护者
父母也要自主学习，给孩子做好榜样
给孩子学习自主权，别让孩子视学习为敌
指责或催促，只会让孩子敷衍学习
了解孩子的认知力，才能选对孩子自学的内容
劳逸结合，让孩子专心自学不分神
塑造孩子逆商，让孩子不畏惧学习
陪伴孩子，别让孤独感影响孩子的自学情绪
走进孩子的内心，及时沟通解决内在问题
Chapter 3 培养自主学习兴趣，养成自主学习习惯
激发兴趣，让孩子对学习乐此不疲
用游戏的方式引导孩子选择自主学习
学以致用，让孩子因需要主动学习
三个办法，让孩子对学习的兴趣更持久
快乐学习，让孩子因快乐爱上学习
帮孩子学会用积极的心态看待错误
提升理解力，别让成绩影响孩子的学习兴趣
Chapter 4 掌握正确的学习方法，助力孩子自主学习
建立知识体系，不因无效学习浪费精力
强项带动弱项，追求成绩的整体提高
难点突破，不再害怕考试难题
举一反三，思考让自学效率更高
善用思维导图，帮助孩子厘清知识脉络
效率优先，如何让孩子合理安排时间
番茄工作法，科学规划让孩子学习更专注
优化学习顺序，让学习效率最大化
差异化使用时间，让孩子与众不同
Chapter 5 制定目标，让孩子的自主学习更有方向性
根据目标为孩子制订合理的学习计划
分解目标，通过完成小目标让孩子获得学习动力
当目标被耽搁怎么办
为了让孩子自主学习，随时调整目标
允许孩子更换目标，让孩子的学习动力更强
让孩子走出舒适区，定更长远的目标
Chapter 6 让良好的学习氛围带动孩子自主学习
给孩子打造有利于自学的家庭氛围
用图书馆的学习氛围激发孩子的学习兴趣
带孩子去科技馆，让好奇心引领孩子探寻知识
参加学习小组，吸取他人所长
鼓励孩子寻找学习伙伴，孩子学习效率更高
Chapter 7 让孩子爱上自主学习的辅助方法
带孩子参加知识竞赛，激发孩子的学习热情
让孩子学会独立自主，主动选择学习
鼓励和批评要适当，才能不影响学习的动力
内容摘要
好好学习，用功读书，是每一个家长对孩子的期许。然而不可否认的是，当代大部分青少年厌恶学习，所
以陷入了不想学习—被迫学习—学习不好—补习的怪圈。而国家出手整顿“补习班”产业后，许多家长被打乱了原有的节奏，不补习该怎么办呢？
其实，相比于在最后一
个环节下功夫，不如在第一
个环节多用劲，让孩子知道“你在为谁读书”，这不啻为亿万学生、家长深思的好问题。
本书讲述学生们如何在人生规划、性格塑造、学习方法，以及心理健康方面，独立成长，自主学习，充分发挥潜力，管好自己就去飞，一步步接近梦想的故事。
案例加分析的形式，读起来轻松自然，让家长、学生感
同身受。更贴近青少年阅读和审美需求。
主编推荐
O一本书让孩子从此爱上学习，学会自，永远告别成绩差、厌学现象。 O教育家结合实战教学经验，帮助孩子制定学习目标，分解目标，通过一步步实现小目标来实现大目标。 O贴合孩子学习特点，遵循孩子学习规律，让孩子学习动力更足，学习效率大化。 O用思维导图法让孩子厘清知识脉络，用番茄工作法让孩子学习更专注，诸多学习法科学、实用，让孩子学习更
精彩内容
“双减”之下，让孩子通过自主学习提高成绩2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求
一减学生的作业负担，二减学生校外培训的负担。简称“双减”。
一减的主要举措是：减少作业总量，提高作业设计的质量；二减的主要举措是：培训机构不得占用法定节
假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。其目的之一
是给孩子更多自主的时间，让孩子去做自己喜欢的事；激发孩子多方面的兴趣，让孩子全面发展；提高孩子在学校的学习效率。
家长们在这一政策面前的反应是几家欢喜几家愁。
我们来看看，来自家长的诸多担忧：“孩子马上就中考了，没有学透的知识点怎么办呢？”“孩子假期不上补习班，又没有人带，如果学坏了怎么办？”“如果我不捡起课本，孩子就没人辅导了，这是换种方式‘拼爹’啊！”……孩子们在学习上看似变得“无依无靠”了，可大量的事实证明，那些学习成绩出类拔萃的学生，主要凭借的是极强的自主学习能力，而非补课。由此可见，我们完全可以通过培养孩子自主学习能力的办法，让孩子在“双减”政策之下提高成绩。
有些家长听到“自主学习”这个词后，马上想到的是自觉学习。是的，自主学习离不开自觉的态度，但是还要有相应的举措来辅助，才能实现提高成绩的目的，才能称为自主学习。下面我们来看看相应的举措。
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