有效教学策略(十版)(教育新视野)
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作者(美)唐纳德·C.奥尔利奇//罗伯特·J.哈德//迈克尔·S.特雷维桑//阿比·H.布朗//达西·E.米勒|责编:于蕾//李国庆|译者:牛志奎//郭敬维
出版社中国人民大学
ISBN9787300312057
出版时间2023-01
装帧平装
开本其他
定价128元
货号31682187
上书时间2024-10-22
商品详情
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商品简介
有效教学策略，目前已经出版了第11版，为多所学校作为经典教材使用，也用于教师培训，为其提供实用的教学策略和技巧。本书集中了课堂设计、小组和合作教学相关策略、高水平学习与教学效果评估等内容，并将计算机技术教学融入到课程设计中。书中介绍了100多个教学实例，经过教学反复实践证明有效且成果显著的。可作为教育学师生参考，也可作为一线教师的培训书籍和一般读物。
目录
第一章 教学的理论框架
第一节 对教学专业化的简单描述
第二节 反思性教学和决策制定的挑战
本章小结
纸质资源
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第二章 课堂全景图：聚焦社会万花筒中的教学活动
第一节 整体教学观
第二节 有关教学决策的三个观点
本章小结
纸质资源
网络资源
第三章 在包容性的课堂教授多元学习者
第一节 发现学生群体中的多样性
第二节 关注特殊学生
第三节 针对不同学习者的教学策略
本章小结
纸质资源
网络资源
第四章 教学目标、分类和标准
第一节 教学计划作为工具的原理
第二节 使用认知分类法作为教学指导
第三节 使用目标指导教学
第四节 把标准转换成目标
本章小结
纸质资源
网络资源
第五章 掌握教学计划
第一节 全面考虑教学计划
第二节 教学计划程序
第三节 资深教师制订计划的方法
本章小结
纸质资源
网络资源
第六章 排序和组织教学
第一节 基本概念
第二节 课程组织模式
第三节 作为教学过程的多方法学
本章小结
纸质资源
网络资源
第七章 评估
第一节 基本语境和概念
第二节 形成性课堂评估
第三节 认识评估工具
第四节 建构课堂评估
第五节 以评分促进学生学习
本章小结
纸质资源
网络资源
内容摘要
《有效教学策略》一书，目前已出版第十一版，为多所学校作为经典教材使用，也用于教师培训，为教师提供实用的教学策略和技巧。本书介绍了教学的理论框架、整体教学观、教学策略设计、小组讨论与合作学习、探究式教学和更高层次的思维，以及教学效果评估等内容，并将计算机技术教学融入课程设计中。书中提供了100多个教学实例，均经过反复教学实践证明提升教学效果显著。本书可作为教育学师生参考用书，也可作为一线教师的培训书籍和一
般读物。
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