自由的形态/ADA建筑学一年级设计教学实录
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作者编者:张文波|责编:冯晓旭
出版社广西师大
ISBN9787559831804
出版时间2021-08
装帧平装
开本其他
定价88元
货号31754469
上书时间2024-10-22
商品详情
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商品简介
本书详细记录了“几何与观念赋予”建筑设计教学法在山东建筑大学建筑学一、二年级的完整教学试验过程。在建筑设计基础教学阶段，王昀老师完成“空间与观念赋予”“形态与观念赋予”的建筑设计教学课程后，开始了第三个阶段的教学试验“几何与观念赋予”建筑设计教学法。如果说前面两个教学法分别是针对“自由空间”与“自由形态”的建筑形式的训练，那么这一阶段的训练内容则是回到建筑学领域的“古典”几何形式，其目的是让同学们在学习并认识可能存在的建筑空间的内部形式与外部形态之后，进一步学习“高阶”的抽象几何形式，即物质形式美的“宇宙法则”，以及这一法则在建筑设计中的灵活应用。
作者简介张文波，现就职于山东建筑大学建筑城规学院，山东建筑大学ADA建筑与艺术研究中心任课教师，主要致力于建筑历史与理论、建筑遗产保护等领域研究。
目录
第一章 从空间走向形态
1.回顾
2.走向形态
3.形态获取
4.形态记录
5.观念赋予
6.训练要求
第二章 读解
1.无限可能
2.问题讲评
第三章 功能置入
1.从雕塑到建筑
2.形态之下
3.问题浮现
第四章 空间融合
1.寻求融合
2.动画演绎
3.阶段回应
4.练习方案成果
第五章 方案设计
1.空间演绎
2.顽疾与超越
第六章 细处着笔
1.细节推敲
2.问题浮现
第七章 综合优化
1.图上演绎
2.改进与要求
第八章 最终呈现
附录
1.方案练习成果
2.方案设计成果
后记
内容摘要
本书是对著名建筑师、建筑学者ADA建筑艺术研究中心主任王昀教授，在山东建筑大学ADA建筑试验班建筑设计基础教学法系统梳理的教学图书。
本书主要内容是对其三套教学法中“形态与观念赋予”教学法在2019～2020学年第一学期二年级（18级）ADA实验班的完整记录。这一教学法是王老师建筑设计基础教学法的第二套方法，笔者有幸参与了此次教学过程，并协助王老师实现了预期的教学目标，取得了让人惊讶的教学成果。基于此，笔者认为这一教学法对于国内建筑学教育中建筑形态的创作力的培养和引导具有巨大启发意义，因此将这一试验教学过程集结成书，并基于课程内容及学生
作业进行了分析、总结与归纳，以供广大建筑学教育同行参阅，希望本书抛砖引玉以期引起建筑学教育尤其是建筑设计基础教学领域更加多元的思考。
主编推荐这将是当下建筑教育领域普遍思考和关注的有关建筑学教学方法的系统著作，相信该书的出版将丰富、优化当下建筑学的教育体系，甚至将起到巨大推动改革的作用。
【内容简介】
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