爱和自由捕捉儿童期 珍藏版套装

《捕捉儿童敏感期（珍藏版）》

　　第1章　4个孩子的敏感期故事
　　一出生，敏感期就开始啦
　　主人公：畅畅，0～4岁
　　世界就是味道
　　畅畅是冬天出生的。出生后四十几天，孙(瑞雪)院长来看畅畅。观察了一会儿，她说：“晓晶，你看畅畅在做什么？”只见他抬起手臂使劲往嘴边送，一次、两次、三次……都没成功，畅畅懊恼地“哼哼”着。
　　孙院长说：“他用手的敏感期来了。这种状况应该稍稍支持一下孩子，否则他会有挫败感。”畅畅努力了几下后，我们帮他把手送到口里，他立刻高兴得手舞足蹈起来。真神奇！
　　孙院长说畅畅的衣袖过长，棉袄太厚重，手不容易够到口。我们马上给孩子换了衣服。几天后，畅畅终于能顺利地把手送到口里了。
　　一天天过去，畅畅的活动能力越来越强，用口的机会也越来越多。一百天的时候他开始频繁吃手指，几乎整天小手都在口里。吃完大拇指再吃食指，有时甚至把整个拳头塞进口里。
　　到会用手抓东西时，到手的东西必然要送到嘴里进行“检验”，畅畅口的敏感期延续了很久，家人、朋友甚至不认识的人看到他这样都会忍不住制止，每逢这时他就痛苦得又哭又喊。幸运的是我明白这一切，我会在畅畅“工作”的时候劝说大家不打扰他。
　　然后畅畅开始咬东西，见什么咬什么，把玩具咬得“嘎嘎”响。接着就是咀嚼、吞咽，再后来就开始吸饮料管，吃固体食物，还逐渐地学着发音。
　　有时我真担心。比如他要尝瓜子皮、栗子皮，咬笔帽，我总担心他咽下去造成险情，但又不敢阻止，怕影响他的学习过程，只能在旁边提心吊胆地看。但每一次他都会原封不动吐出来。有一次他吃了一口带皮的苹果，居然把皮吐了出来，把果肉吃了，真令人惊讶！
　　这一年里，我对那句教育名言有了更深的理解：“孩子初始是用口来感知世界的。”(李晓晶畅畅妈妈)
　　＊孙瑞雪：
　　婴儿在喝过糖水后会拒绝喝白水。小狗崽也是这样。很显然，婴儿和小狗崽都会用口来品尝味道。
　　但是，婴儿用口来品尝味道和用口来认识世界是两个截然不同的概念。婴儿用口认识自身之外的各种事物和世界，也用口唤醒自己的身体，包括手和脚。
　　在*早，口多方面地被使用和自我训练，以便健全口的功能，口里什么都放，放到塞不下为止，再吐出。不仅如此，同时口还肩负着发现这个世界的工作，连“软”与“硬”这样抽象一点的概念，幼儿也都用口来认识。幼儿喜欢用口来分辨，打开一个食品包，吃一口放下，再开另一包，再吃一口……我常常看到这样的情景：几盒不同的巧克力，几种不同口味的果冻，都被孩子们打开了，吃一口这个，再吃一口那个。而成.人的想法是：“吃完这一个，再吃那一个。”成.人仅仅把它理解为吃，按计划地吃，并关注节约。这是一个社会系统的价值观念。孩子吃的目的是认识味道，了解外在，建构自我，这是一个生命系统的价值观。当成.人强制性地要求儿童节约时，儿童的生命的建构和内心的需求就会受损和不断地挣扎。
　　通过口而健全口的机制，通过口来认识世界，这个时期能持续到6岁以后，只不过0~6岁，尤其0~2岁是婴儿高度把注意力放在开发和使用口上。再大一些，满足口的需求依然是一种心理的需求，却常常表现在玩了，还不能是一个完满的结束，玩了，吃了，才会画一个完满的句号。这个特点成.人容易看到。随着其他敏感期的到来，通过口认识世界的方式就悄悄地退居二线了。

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《爱和自由（珍藏版）》

　　我认为，这本书是一扇窗，推开他，发现儿童，亦发现自己……
                                       ——读者  冬冬妈妈
　　看书的时候，边看边自责，为什么没有早点开始看这本书，书中说的基本是0—6岁孩子的心路历程，我的儿子刚上小学，不知道现在开始做是否还来得及？特别推荐０—６岁孩子的家长看，越早越好。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——网友 ivycd
　　看完后有很多的震撼与感动，很庆幸在自己能在当妈妈前看到这本书。所以我推荐给了很多认识的妈妈看。
                                      ——网友  peggy