论学习马克思主义/马克思义学型政设丛书
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作者田心铭|主编:欧阳恩良//梅荣政
出版社中国社科
ISBN9787516144770
出版时间2014-07
装帧其他
开本其他
定价95元
货号2975728
上书时间2024-10-17
商品详情
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作者简介
田心铭，男，1947年生，湖北荆州人。1970年毕业于北京大学哲学系，留校任教。1990年晋升为教授，被国家人事部授予中青年有突出贡献专家称号。 高等学校社会科学发展研究中心原主任，原《高校理论战线》杂志总编辑。国家社会科学规划哲学学科组副组长，普通高中思想政治课课程标准实验教材编写指导委员会主任，中国历史唯物主义学会副会长，中国无神论学会副理事长。发表理论文章200多篇。代表性著作有《认识的反思》、《反腐败论》(主编)、《当代大学生哲学思潮》(合著)、《马克思主义哲学体系的当代构建》(副主编)等。
目录
序
导论论学习
认真研究“怎样学习马克思主义”
上编 论马克思主义
一 什么是马克思主义、怎样对待马克思主义
深入开展马克思主义观的研究
——谈谈研究“什么是马克思主义、怎样对待马克思主义”
的问题
关于马克思主义观的十二个关系问题论纲
回答“什么是马克思主义”不能离开党的历史
论马克思主义的理论自觉和理论自信
二 为什么要坚持马克思主义的指导地位
为什么必须坚持马克思主义的指导地位？
为什么不能搞指导思想多元化？
——二论“为什么必须坚持马克思主义的指导地位”
评几种否定马克思主义指导地位的观点
——三论“为什么必须坚持马克思主义的指导地位”
关于“中国特色社会主义旗帜”的几点认识
三 坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的原则
把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合
——试论新中国的根本历史经验
把我们的历史经验归结到一点
——略论“把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合”
在党的历史经验中的地位
毛泽东的马克思主义观的核心思想
——把马克思主义普遍真理同中国具体实际相结合
四 把握中国化马克思主义活的灵魂
从延安整风看“实事求是”
——纪念延安整风70周年
论求真务实
毛泽东与中国共产党的群众路线
“以人为本”的含义辨析
走自己的路
——试论“独立自主”思想的科学内涵、精神实质和
重要地位
中编 马克思主义经典著作研读
五 马克思恩格斯列宁历史唯物主义经典著作研读
“历史唯物主义的起源”
——马克思《关于费尔巴哈的提纲》研读
党的性质决定党的宗旨
——读《共产党宣言》笔记一则
历史唯物主义基本原理的经典表述
——马克思《(政治经济学批判)序言》研读
从《家庭、私有制和国家的起源》看马克思恩格斯文明思想
“对马克思的历史观的一个概述”
——《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》第四章导读
坚持和发展马克思主义的一个范例
——恩格斯晚年书信对历史唯物主义的发展及其当代启示
在反对自由主义民粹派的斗争中捍卫和阐发唯物主义历史观
——列宁《什么是“人民之友”以及他们如何攻击社会民主
党人？》第一编研读“
六 毛泽东经典哲学著作研读．
《实践论》对推进马克思主义中国化的几点启示
对立统一规律的系统阐述
——《矛盾论》研读
构建社会主义和谐社会的重要理论基础
——学习《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中关于
社会主义社会矛盾的理论“
下编 探索与辨析，
七 理论和现实问题探讨
不能离开中国实际谈马克思主义
科学发展观：以人为本和科学发展的统一
文明进步中人的发展与社会发展的统一
——对马克思恩格斯关于人的发展思想的一点理解
社会和谐与中国特色社会主义
社会主义核心价值体系是和谐文化建设的根本
文化软实力是向与量的统一
文明、生态文明与中国特色社会主义
略论我国社会腐败现象的成因
哲学社会科学为什么是科学？
八 理论是非辨析
“六个为什么”和“四条界限”的启示
坚持党的辩证唯物主义和历史唯物主义世界观
——纪念中国共产党成立90周年
实践在世界中的位置
简论思想政治教育的目的、培养目标和教育内容
——兼评“德育非政治化”的观点
我们需要什么样的道德教育？
——兼评“德育非政治化”的观点
九 马克思主义无神论与宗教信仰自由
共产党员必须坚持辩证唯物主义世界观
坚持马克思主义与坚持科学无神论
试论无神论研究宣传教育与宗教信仰自由的统
后记
内容摘要
2009年9月，党的十七届四中全会鲜明地提出了建设马克思主义学习型政党的战略任务。建设马克思主义学习型政党，需要学习的内容很多，但根本任务是学习马克思主义，并且把它同中国具体实际相结合。田心铭著的《论学习马克思主义》是关于学习、研究和运用马克思主义的研讨，是我国著名马克思主义理论研究专家田心铭教授多年来学习马克思主义的记录和研究的结果。全书由导论和上、中、下三编构成。导论是“论学习”，上编是“论马克思主义”，中篇是“马克思主义经典著作研读”，下篇是“探索与辨析”。
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