东岳教育论丛
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浙江嘉兴
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作者编者:徐继存//冯永刚|
出版社山东教育
ISBN9787570130092
出版时间2024-05
装帧其他
开本其他
定价60元
货号32140290
上书时间2024-10-16
商品详情
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目录
01 教育哲学
“以心言诚”与“从心解中”
——论于述胜《中庸通解》对《中庸》之“心”的发越 ◎周卫勇
教育：在记忆与希望之间
——以自我同一性的显现为中心 ◎李长伟
新时代劳动教育的价值意蕴及其实现 ◎冯永刚 师欢欢
02 德育原理
母亲遭受家庭冷暴力对幼儿挑食的影响：亲子冲突与幼儿消极情绪的链
式中介作用 ◎高健 任晴 郭晓峰 刘澎 刘娟
女生校园欺凌的意涵、成因及其防治 ◎冯永刚 温晓情
03 课程与教学
论教学偏见及其消减 ◎徐继存
劳动课程育人的价值变迁、生成逻辑与实践进路 ◎冯永刚 温晓情
全日制教育硕士研究生实践教学模式的多元化探索 ◎王飞
构建基于课程标准的核心素养测评体系 ◎柳夕浪
04 教师教育
教师伦理身份的时代表征及其价值实现 ◎车丽娜
“双减”背景下教师教育生态系统模型构建 ◎张丽 傅海伦
叙事教育法在师范生职业态度培养中的运用研究 ◎王红艳 陈向明
05 教育信息化
人工智能时代教育学知识生产的转型、危机与重构 ◎靖东阁
学习隐喻视角下网络学习空间转型与升级研究 ◎吴磊 吴思思 范丽鹏
内容摘要
本书遴选了教育学部5年来在教育哲学、德育原理、
课程与教学、教师教育、教育信息化等领域最具代表性和影响力的专家学者的论文10余篇。选编此书的主要目的有三：其一，便于与国内外学术界开展广泛的学术交流，不断提升教育学优势特色学科的建设水准。其二，处于教学实践一线的广大教师，他们急需从理论上和历史发展的角度了解当前改革实践做法的“然与所以然”，从而提高自己的实践理性。
本文选可以较好地满足这些教师的需要。其三，处于学习阶段的教育各专业的本科生、研究生，在学习中缺少一种全面地、历史地把握我国课程研究情况的思维和视野，往往出现在鱼龙混杂的海量文献中迷航的现象，本书作为精选的学习参考资料，可以对他们发挥积极的引领作用。
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