当代基础英语教育教学与研究例论
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作者聂成军
出版社中国人民大学
ISBN9787300257099
出版时间2018-05
装帧其他
开本其他
定价49.8元
货号30178884
上书时间2024-10-15
商品详情
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导语摘要
聂成军著的《当代基础英语教育教学与研究例论》叙述了英语学科核心素养体系涵盖语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等学科教育核心要素。这一素养体系是英语学科育人价值的集中体现，是学生通过英语学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。语言能力不仅指在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力，还包括在此过程中形成的语言意识、语理认知、交际策略和沟通能力。
目录
第一章 中国基础英语教育的历史与现状
一、中国基础英语教育教学历史的简要回顾
二、外语教学法流派对中国基础英语教育教学的影响
三、中国基础英语教育教学现状
第二章 适应新课程改革的基础英语教育教学
一、新课程改革基本理念概述
二、新课程改革背景下英语课堂教学的转变
三、新课程改革背景下基础教育英语课堂教学依然存在的问题
四、新课程改革背景下基础教育英语课堂教学的有效性探究
第三章 基础教育英语课堂如何培植学科核心素养
一、对指向英语学科核心素养的教学设计的认识
二、基础教育英语课堂落实学科核心素养示例
第四章 如何开展基础英语教育科学研究
一、基础英语教育科学研究课题方案编制技术要领
二、基础英语教育科学研究课题方案示例
三、基础英语教育科研叙事研究范例
第五章 结语
一、英语学科核心素养的培养，要以语言知识为基础
二、英语学科核心素养的培养，要从文化出发
三、英语学科核心素养的培养，要以开发高阶思维为目标
四、英语学科核心素养的培养，要以学习能力的提高为导向
参考文献
衡门托迹 汶水乐饥——后记
内容摘要
《当代基础英语教育教学与研究例论》是作者聂
成军长期研究与探索的成果，既有一定的理论高度，又有翔实的实践案例。在新课程改革背景下，作者针对如何提高基础教育英语课堂教学的有效性和如何利用英语课堂教学培养学生的学科核心素养进行了比较全面的论述。作为案例分析的教学设计，是近两年作者与北京名校教师共同研磨出的优秀成果，大都曾获全国教学设计一等奖或北京市教学设计一等奖，在培养英语学科核心素养方面，展示了多方面的着力点，其中关于英语泛读教学的案例，填补了我国基础英语教育教学领域的研究空白。教科研课题的范例，对于一线英语教师开展教育科学研究有借鉴意义。
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