儿童文化建设研究
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浙江嘉兴
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作者陈卫
出版社北京理工大学
ISBN9787568242561
出版时间2017-06
装帧其他
开本其他
定价65元
货号30048889
上书时间2024-10-15
商品详情
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导语摘要
基于发现儿童、尊重儿童和理解儿童的宗旨，以如何教育儿童为研究核心，陈卫著的《儿童文化建设研究》从追求实然状态出发，深入儿童和未来儿童教育师范生的生活中，切实研究和落实儿童文化建设。
全书共分六章，内容包括：儿童文化相关概念界定；儿童文化建设研究的理论基础介绍；对儿童本质的现象学描述；对儿童文化危机的现象学描述；儿童文化危机的成因；儿童文化建设的取向、途径及实施。
目录
第一章 儿童文化相关概念界定
第一节 儿童
第二节 童年
第三节 文化
第四节 儿童文化
第二章 儿童文化建设研究的理论基础介绍
第一节 文化哲学
第二节 文化生态学
第三节 教育现象学
第三章 对儿童本质的现象学描述
第一节 儿童是天生的哲学家
第二节 儿童是自然的生活者
第三节 儿童是本能的游戏者
第四节 儿童是自发的学习者
第五节 儿童世界是思考、生活、游戏、学习的交融
第四章 对儿童文化危机的现象学描述
第一节 社会中的儿童文化危机
第二节 学校中的儿童文化危机
第五章 儿童文化危机的成因
第一节 社会历史和文化传统方面的成因
第二节 教育方面的成因
第六章 儿童文化建设的取向、途径及实施
第一节 儿童文化建设的取向
第二节 儿童文化建设的途径及实施
总结和展望
参考文献
内容摘要
文化哲学认为，儿童因其文化存在而成为儿童，文化和儿童是一致的、相互促进的：文化建设应该为儿童的真善美和幸福着想，以便实现儿童自由的人性化理想。师范类院校作为直接培养儿童教师的场所，理应引导、示范和带动中小学幼儿园把儿童文化的建设作为其经常的、稳定的、本质的表现。陈卫著的《儿童文化建设研究》在文化哲学基础现象学的指导下，分析儿童文化在社会上、学校中面临的问题后，以文化哲学和其指导下的文化生态学作为理论基础，探讨在社会文化、学校文化、学科文化、专业文化、课程文化、教师文化和教学文化的建设前提和背景下，师范类院校儿童文化建设之路。
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