不要让人去做机器的工作(纠正教育技术的5大错误) 华东师大 9787567574182 (美)赵勇//张高鸣//雷静//邱蔚|译者:杨浩//石映辉//朱莎
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作者(美)赵勇//张高鸣//雷静//邱蔚|译者:杨浩//石映辉//朱莎
出版社华东师大
ISBN9787567574182
出版时间2018-07
装帧其他
开本其他
定价28元
货号30223942
上书时间2024-04-13
商品详情
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导语摘要
赵勇、张高鸣、雷静、邱蔚著的《不要让人去做机器的工作(纠正教育技术的5大错误)》对“为什么技术在教育领域的变革性影响远不及其他领域”这一问题进行深入思考。在回顾过去几十年来人们对技术与教育关系认知存在5个主要错误的基础上,作者更多的是想要激发研究者关于技术与教育的未来新的思考。在批评过去的实践和政策的同时,本书提供了许多不断涌现的面向未来的、体现新的思维方式的实践和案例,希望可以帮助学校领导、决策者、教师和家长在数字时代重新描述教育的蓝图。
目录
作者简介
引言
第一章 技术和教师的关系错位
生态系统,而不是层次结构:反思教师与技术的关系
学习生态系统中的技术与教师:它们各自的“生态位”是什么?
构建学习生态系统:它是怎样的一个系统?
参考文献
第二章 错误的应用
第一种方式:技术作为消费工具
建构主义:在创造和生产中建构
维基百科:一个创作和生产的大众项目
创造和制作的新流派:数字故事、推特、博客、视频和机器人
作为创造者和制作者的多元化需求
参考文献
第三章 错误的期望
技术能否提升考试分数?不要让错误的问题指导我们的技术应用
提供更好的教育:教育技术的真正价值
参考文献
第四章 错误的假设
错误的假设:将技术视作课程 教学
什么是数字公民?
通过使用数字技术来培养数字公民
参考文献
第五章 错误的技术使用
两个技术悖论
下午3点前模式对下午3点后模式:区别是什么?
技术应用的几种路径
结语
参考文献
第六章 改变这一切
需要重塑教育
重塑教育内容:课程
重塑教育方式:教学法
重塑教师一机器的关系:结语
参考文献
英文版勘误表
内容摘要
技术改变了我们的生活,并几乎将所有的学校和教室都联系在了一起。那么,为什么技术并没有大规模地改善教育呢?作者们回顾了过去在教育中使用技
术所做的努力,发现技术没有对教育产生较大变革主要源于5个错误:1.关系的错位:我们误解了教师与技术的关系,技术被视为教师的替代品或者教学的辅助者。我们需
要对教师与技术的关系进行概念性的重构。
2.错误的应用:我们错误地将技术当作是消费的工具,而不是作为创造和生产的工具。我们需要转变自身看待学生学习的理念。
3.错误的期待:我们习惯性地用技术提升考试成绩,技术经常被限制在传统的教学实践中,而不是作为变革性的工具被用于为所有的学生创造更好的教育。
4.错误的假设:错误地把技术作为课程内容来教,而不是把技术作为数字素养来教,很少有人会关注将学校打造成培养数字素养的环境。
5.错误的执行:教师专业发展的努力常常关注如
何培养教师学会使用新的技术工具,而不是聚焦于学生的需求及技术如何作为一个整体来影响教育。
作者(赵勇、张高鸣、雷静、邱蔚)写《不要让人去做机器的工作(纠正教育技术的5大错误)》这本书的目的不仅仅局限于指出这些错误。相反,他们想要从一个全新的视角去审视技术在教育中的应用,提出了一系列应该且可能发生的变革,以期获得更好的教育结果,而未必是为了更多地使用技术。
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