实验心理学(第9版)/心理与教育研究方法丛书 华东师大 9787561776186 (美)坎特威茨//罗迪格//埃尔姆斯|译者:郭秀艳
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作者(美)坎特威茨//罗迪格//埃尔姆斯|译者:郭秀艳
出版社华东师大
ISBN9787561776186
出版时间2010-07
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定价78元
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上书时间2024-04-12
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导语摘要
本书是一本权威的实验心理学教材。作者是著名的实验心理学家，译者是我国最具影响的实验心理学家。第九版反映了实验心理学的新发展和新动向。
本书反映了信息加工的认知心理学的影响，重视人的高级心理过程和个人与环境因素，强调知识对行为和认知活动的决定作用以及认知过程的整体性。
作者简介
埃尔姆斯(ElmesD.G.)，美国华盛顿与李大学心理学荣誉教授(ProfessorEmeritusofPsychology)，曾在该校执教40余年。他以优异成绩在弗吉尼亚大学(UniversityofVirginia)获得学士学位，之后又在该校获得了硕士和博士学位。埃尔姆斯曾在哈姆普顿悉尼学院任兼职教授，在密歇根大学的人类绩效中心(HumanPerformanceCenter)担任了一年的研究助理，并在牛津大学的大学学院(UniversityCollege)做过访问学者。在华盛顿与李大学，曾与他人共同管理认知科学项目14年，并担任了10年的心理学系主任。埃尔姆斯编辑了《实验心理学读物》和《基础本科院校心理学研究目录》(DirectoryofResearchinpsychologyatPrimarilyUndergraduateInstitutions)，还与人合著了《心理学研究方法》(2006年，与Kantowitz，BH.和Rodiger，H.L.Ⅲ合著)。他发表了许多有关人类和动物的学习、记忆以及味觉研究方面的文章。其中味觉研究还得到了美国国家环境卫生研究中心(NationalInstituteofEnvironmentalHealthSciences)的支持。他还经常为技术期刊评审文章，并担任过几年《实验心理学：学习、记忆与认知》杂志的顾问编辑。埃尔姆斯教授重视大学生科研的教育价值，他活跃于大学生科研理事会(CouncilofUndergraduateResearch)多年，并先后担任了该理事会的心理学科评议员、心理学分会会长及主席，现为美国心理科学联合会会士。
罗迪格(RoedigerH.L.Ⅲ)，自1996年执教于美国圣路易市华盛顿大学(WashingtonUniversity)，现为该校詹姆斯·麦克唐纳心理学杰出大学教授(JamesS.McDonnellDistinguishedUniversityProfessorofpsychology)、教务规划长(DeanofAcademicPlanning)。他于1969年在华盛顿与李大学(WashingtonandLeeUniversity)获得心理学学士学位，1973年在耶鲁大学(YaleUniversity)获得认知心理学博士学位，1973年至1988年执教于普渡大学(PurdueUniversity)，1988年至1996年执教于赖斯大学(RiceUniversity)，并在多伦多大学(UniversityofToronto)担任过三年客座教授。他的研究领域是认知心理学，尤其是人类的学习和记忆。罗迪格已发表了多达180余篇文章与评论，并且出版了两本教科书：《心理学》(与E.D.Capaldi、S.G.Paris、J.Polivy和P.Herman合著)和《心理学研究方法》(与D.G.Elmes和BH.Kantowitz合著)。他还与人合编了《记忆与意识的多样性：献给塔尔文的短文》(VarietiesofMemoryandConsciousness：EssaysinHonourofEndelTulving，1989)和《记忆科学：概念55(TheScienceofMemory:Concepts，2007)以及其他几本书。罗迪格曾是《实验心理学：学习、记忆与认知》杂志的编辑(1984～1989年)以及PsychonomicBulletin&Review的创刊编辑(1994～1997年)，现为《心理科学》、《实验心理学：学习、记忆与认知》、《记忆与语言》以及《记忆》等九种杂志的顾问编辑。他曾担任美国心理协会(AmericanPsychologicalSociety)、美国中西部心理学会以及美国心理学会(AmericanPsychologicalAssociation)实验心理学分会主席，在实验心理学会(PsychonomicSociety)担任了5年执行董事，并于1989年至1990年出任主席。罗迪格曾被美国科学信息研究所提名为高引用率研究者(HighlyCitedResearcher)，并获得古根海姆奖(GuggenheimFellowship)。他现在不仅是美国实验心理学家协会会员、艺术与科学研究院院士，也是美国科学促进会、心理学会、心理科学联合会(AssociationforPsychologicalScience)以及加拿大心理学会会士。
坎特威茨(KantowitzB.H.)，心理学及工业与运营工程学(IndustrialandOperationalEngineering)教授，美国密歇根大学(UniversityofMichigan)交通运输研究所(TransportationResearchInstitute)前主任。之前，他曾在西雅图的巴特尔研究所人的因素交通运输研究中心(HumanFactorsTransportationCenterofBattelleMemorialInstitute)担任首席科学家。1969年在威斯康辛大学(UniversityofWisconsin)获得实验心理学博士学位。1969年至1987年在印第安纳州西拉斐特市(WestLafayette)的普渡大学(PurdueUniversity)先后担任心理学助教、副教授和教授。1974年坎特威茨当选为美国心理学会会士(FellowoftheAmericanpsychologicalassociation)。他曾在俄勒冈大学(UniversityofOregon)的国家精神卫生研究所(NationalInstituteofMentalHealth)做博士后研究，在挪威特隆赫姆市(Trondheim)的挪威理工学院(NorwegianInstituteofTechnology)担任过工效学高级讲师，以及瑞典律勒欧大学(UniversityofLulea)的心理技术学客座教授。他撰写和编著的心理学著作超过了12本。他在人类注意、心理负荷、反应时、人机交互以及人的因素方面的研究得到了美国、国家精神卫生研究所、国家航空航天局、空军科学研究局以及联邦公路管理局的支持。曾担任《交通运输人的因素》(TransportationHumanFactorsJournal)杂志编辑、《人的因素》(HumanFactors)副编辑，并编辑了《交通运输中人的因素》(HumanFactorsinTransportation)系列图书。
目录
作者简介
译者序
前言
第一部分 研究的基本问题
第一章 什么是科学心理学
对大千世界的探索
社会惰化
好奇心：科学的源泉
知识的来源
信念的确立
科学解释的性质
何谓理论？
归纳与演绎
从理论到假设
评估理论
中介变量
徜徉于心理学理论中的“狐狸”和“刺猬”
心理科学
心理学与现实的世界
小结
重要术语
讨论题目
网络资源
第二章 研究技术：观察与相关
第三章 研究技术：实验
第四章 心理学研究的道德
第五章 如何阅读和撰写研究报告
第二部分 实验心理学的基本原则与实践
第六章 心理物理学
第七章 知觉
第八章 注意和反应时
第九章 条件反射与学习
第十章 记忆与遗忘
第十一章 思维和问题解决
第十二章 个别差异与发展
第十三章 社会影响
第十四章 环境心理学
第十五章 人的因素
附录
参考文献
术语表
人名索引
主题索引
内容摘要
在众多的实验心理学著作中，有两本堪称20世纪美国实验心理学教材的代表之作：一本是伍德沃斯与施罗斯伯格合著的《实验心理学》，而另一本就是坎特威茨等人合著的《实验心理学》。两本书都以其集时代之大成而在实验心理学界享有盛誉，更由于实验心理学在整个心理学科中的特殊地位而影响巨大。如果说伍德沃斯的书是集行为主义之大成，像一本实验心理学的大百科全书，虽已布满历史的尘埃，仍不失其重要的史料价值
和里程碑的耀眼光环，那么，坎特威茨的书则代表了当代认知心理学的发展水平，像一套精心编撰的讲义，将知识和方法有条不紊地呈现给读者，使其能把握实验心理学的时代脉搏。
本书作者致力呈现一种兼容并蓄的实验心理学，尽力实现方法和内容的有机融合。本书主要包括两个部分。前5章构成了第一部分“研究的基本问题”，向学习者介绍需要了解的一些研究方法的基本知识：科学与理论建构的一般问题；观察法、相关法和实验法(重点介绍了最后一种)的特点(以及差异)；研究中的道德问题；以及如何阅读与撰写研究报告。
其余的10章构成了本书的第二部分“实验心理学的基本原则与实践”，作者以实际的研究问题为背景举例说明了一些方法上的问题，使得第一
部分所介绍的理论知识变得有血有肉。这些章节都以其内容为标题(如，知觉)，其中所涉及的一些内容是由于其本身的需要，但这些章节编排的主要
目的还是为了在实际研究的背景中介绍有关的研究方法。这样的组织方式也反映了编者的一种理念，这就是让学生掌握研究方法的最好方式是将其结合到研究的实际问题之中，希望在一些重要的研究背景下介绍研究方法能够帮助学习者认识到方法选择的重要性。
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