学习的本质(以研究启迪实践)/世界教育思想文库 教育科学出版社 9787519686 [德]汉纳·杜蒙,[英]戴维·艾斯坦斯,[法]弗朗西斯科·贝纳维德
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作者[德]汉纳·杜蒙,[英]戴维·艾斯坦斯,[法]弗朗西斯科·贝纳维德
出版社教育科学出版社
ISBN9787519121686
出版时间2020-04
装帧平装
开本16开
定价59元
货号30983488
上书时间2024-04-02
商品详情
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目录
本书概要
为何以学习为主题
本书涵盖的范围
学习研究中的横向结论
一项需求性教育议题
第一章 2l世纪学习环境的分析与设计
——汉纳·杜蒙戴维·艾斯坦斯
概论
学习走向舞台中心
为什么讨论学习环境
本书的目标
参考文献
第二章 对学习的理解的发展历程
——埃里克·德科尔特
概论
20世纪主要的学习概念
学习理论与教育实践:尴尬的关系
目前对学习的理解
结论及政策建议
附录
参考文献
第三章 学习中的认知视角:十大里程碑式发现
——迈克尔·施耐德埃尔斯贝特·斯特恩
概论
学习的认知研究中的十大里程碑式发现
结论
参考文献
第四章 课堂学习过程中的关键角色:动机与情绪
——莫妮克·博卡尔特
概论
动机信念和情绪对学习的影响
激发动机的关键原则
政策建议
参考文献
第五章 学习的发展和生物学视角
——克里斯蒂娜·辛顿库尔特·w.费希尔
概论
关于心智、脑与教育的研究
先天能力与后天培养
人如何使用他们的脑进行学习
脑中的情感和认知是紧密联系的
语言与读写
数学
使用脑的方式不同,学习的方式也相对不同
脑通过文化背景下的社会交互进行学习
对学习环境设计的启示
参考文献
第六章 形成性评价在有效学习环境中的作用
——迪伦·威廉
概论
内容摘要
我们对人类学习究竟知晓多少?儿童的动机和情感
是如何影响他们的学习的?
已有研究对于小组学习、形成性评价、技术应用或是项目学习的优点知晓多少?这些学习方式应该怎么开展才是最有效的?家庭背景是如
何影响学习的?本书集合了北美洲和欧洲的顶尖学者,将学习的本质问题和不同的教育实践综合起来,总结出七个关键原则,一针见血,读之酣畅淋漓。
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