送教下乡培训的理论与实践 西南师大 9787562182917 编者:朱福荣|责编:符华婷
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作者编者:朱福荣|责编:符华婷
出版社西南师大
ISBN9787562182917
出版时间2016-10
装帧其他
开本其他
定价55元
货号31374302
上书时间2024-03-27
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![众生的地球 中译 9787500172154 [比利时]桑德琳·迪克森-德克勒夫（Sandrine Dixson-Declève） [爱尔兰]欧文·加夫尼（Owen Gaffffney）](https://www0.kfzimg.com/sw/kfz-cos/kfzimg/dacdacee/b39f57c26d5ef9ae_s.jpg)
商品详情
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目录
绪论
一、送教下乡培训提出的背景
二、送教下乡培训旧标的定位
三、送教下乡培训的创新价值
四、送教下乡培训的意义
第一章 送教下乡培训的内涵
第一节 送教下乡培训的界定
一、送教下乡培训的概念
二、送教下乡培训的目标任务
三、送教下乡培训的实施流程
四、送教下乡培训的职责分工
第二节 送教下乡培训与其他培训的区别
一、送教下乡培训与送教下乡的区别
二、送教下乡培训与传统教师培训的区别
第三节 送教下乡培训的理论基础
一、成人学习理论
二、建构主义学习理论
三、反思学习理论
四、社会交往理论
五、“场域-惯习”理论
第二章 送教下乡培训的设计
第一节 送教下乡培训的设计主体
一、省（市）教育行政部门
二、区（县）教育行政部门
三、县级教师发展中心[区（县）教师研训机构
四、送培团队
五、乡村学校
六、乡村教师
第二节 送教下乡培训设计的原则
一、统筹性原则
二、简约性原则
三、阶段性原则
四、主体性原则
第三节 送教下乡培训规划设计
一、规划设计概说
二、规划考虑的要素
三、规划的注意事项
四、规划方案的撰写
第四节 学科送教下乡培训方案的设计
一、培训主题的确立
二、培训课程设计
三、培训成果设计
第三章 “诊断示范”的实施
第一节 诊断示范的价值
一、诊断的价值
二、示范的价值
第二节 诊断的实施
一、诊断的内容
二、诊断的方式
三、学科诊断报告的撰写
内容摘要
送教下乡培训的理论与实践国培计划的送教下乡培训是中小学教师培训中接地气的培训，是实施精准扶贫的具体举措。朱福荣主编的《送教下乡培训的理论与实践》对送教下乡培训的背景、理论基础
、实施程序、后续跟踪等作了理性的阐释，配有相应培训案例进行解读，是一本实在的送教下乡培训“操作手册”。本书共有八章，分别是送教下乡培训的背景、送教下乡培训的理论基础、送教下乡培训的实施程序、送教下乡培训的评价等，从送教下乡培训的内涵、设计、实施、
支撑体系建设、评价等方面从理论到实践操作进行详尽的阐述。
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