SERU在中国 普通图书/教材教辅/教材/高职教材/社会文化教育 常桐善//龚放//陆根书//徐丹//吕林海|责编:郭艳娟 南京大学 9787305239779
新华书店全新正版书籍图书 保证_可开发票_极速发货支持7天无理由
¥
47.2
4.8折
¥
98
全新
库存3件
作者常桐善//龚放//陆根书//徐丹//吕林海|责编:郭艳娟
出版社南京大学
ISBN9787305239779
出版时间2022-04
装帧平装
开本其他
定价98元
货号31437979
上书时间2023-07-25
商品详情
- 品相描述:全新
- 商品描述
-
作者简介
常桐善,高等教育管理学博士,目前担任加州大学校长办公室院校研究与学术规划主任,加州大学总校学术委员会顾问;兼任加州大学伯克利分校高等教育研究中心高级研究员,浙江大学求是讲座教授,西安交大客座教授,大连理工大学客座教授。合作创建“研究型大学本科生就读经历调研国际联盟”。主要研究领域包括院校研究、大学决策、学习成果评估、学生发展、高校数据系统开发等。撰写、编辑和翻译著作7本,发表中英文论文50多篇。
吕林海,南京大学教育研究院教授、博士生导师,兼任南京大学高等教育研究与评价中心副主任。主要研究方向为大学生学习、大学课程与教学、学习科学的国际前沿、数学教育等。近年来,围绕大学生学习的国际比较(主要是SERU调查研究)、文化特征等方面做出了一些较具原创性的理论贡献。主持国家社科基金、教育部人文社科基金、江苏省社科基金等各类纵向项目6项。获2020年度南京大学“我最喜爱的研究生生涯导师奖”。
目录
第一篇 绪论
大学生学习参与的理论缘起、概念延展及测量方法争议
研究型大学本科生就读经历调研项目概述
大学生学习经历概念模型与基本特征
第二篇 研究型大学本科生学习投入现状研究
中美研究型大学本科生学习参与差异的研究
中美本科课程学习期望与学生学习参与度比较研究
优选视野下中国品质大学本科生的学习参与:当前表现与努力方向
研究型大学转专业意向学生学习经历的实证研究
研究型大学学生类型及其学习效果
不同学科大学生学习经历差异分析
第三篇 研究型大学本科生核心能力及其发展研究
中美研究型大学本科学生基本能力比较研究
师生、同伴互动与大学生能力发展
大学生能力发展及其影响因素
本科生的时间分配对学习成绩的影响
中美大学本科生全球化知识和经历比较研究
研究型大学本科生靠前化经历与优选及跨文化能力关系研究
服务学习与学生发展
第四篇 研究型大学本科生学习经历影响因素研究
研究型大学本科生学习投入及其影响因素的学科差异
求知旨趣:影响品质大学本科生学习经历质量的深层动力
研究型大学本科生深层学习及其影响因素的中美比较
常规和在线学习情景下学生投入特征及类型研究
第五篇 调查研究结果应用案例
本科生就读经历调查结果应用:湖南大学的探索与实践
南京大学SERU调查的应用与实践简介
西安交通大学SERU调查的应用与实践简介
加州大学在学科评估中应用调研结果的案例
内容摘要
SERU指研究型大学本科生就读经历调查研究(StudentExperienceintheResearchUniversity)。学生学习经历满意度因直接体现了学习者主体的感受和体验,而被普遍认可为一种较为客观和准确的本科教育质量的测评指标。作者认为,在影响学习经历满意度的过程性变量中,“师生互动”是最关键的影响因素,而“深层学习”、“课堂讨论”、“学习努力”和“不良习惯”等也都对满意度有显著影响。关注欧美高校普遍采用的基于满意度的院校质量测评和跟踪机制、确立“为学生成长和发展服务”的办学理念、重视师生互动的特质和精髓、设计能够提升学生学习投入度和成就感的优质学习环境,是中国高教界必须深入思考并努力尝试的重要举措。
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价