早稻田的日本史(精) 普通图书/教材教辅/教材/大学教材/历史地理 (日)金谷俊一郎|责编:高晓岩|译者:林敏洁//陈道竞 新星 9787513344432
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作者(日)金谷俊一郎|责编:高晓岩|译者:林敏洁//陈道竞
出版社新星
ISBN9787513344432
出版时间2021-05
装帧精装
开本其他
定价58元
货号31135011
上书时间2023-06-10
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前言
早稻田大学以保全学术的独立、实现学问的活用
造就模范国民为建校宗旨
早稻田大学以学术的独立为宗旨
以自由探讨为中心
不断致力于独创钻研
以期助益世界学术的发展
早稻田大学以学问的活用为宗旨
对理论本身进行研究的同时
寻求将其应用于实际的道路
以期促进时代的进步
早稻田大学以造就模范国民为宗旨
尊重个性 发展自身与家庭 裨益国家和社会
同时期望培养出能够活跃在广阔世界舞台上的人才
上文是1912年（明治四十五年）早稻田大学建校30周年时，由高田早苗校长提案后*终定稿的《早稻田大学办学宗旨》。其中提出了“学术的独立”“学问的活用”“造就模范国民”三大早稻田大学的理念。此外，当时在纪念仪式上发表演讲的大隈重信总长也强调了“学术的独立”与“学问的活用”两者的重要性。
一百余年后的今天，这种精神仍在早稻田大学连绵传承。
什么？你问我为什么可以下此结论？
看了早稻田大学的入学考试试题你就明白了。
要是身边有考大学或者报考过早稻田大学的学生，你应该或多或少听他们抱怨过“早稻田大学的日本史太难了”。
那么，为什么早稻田大学的入学考试试题难度这么高呢？并非因为早稻田大学故意用一些晦涩的历史用语出题。出人意料的是，早稻田大学反而没怎么出刁钻难懂的试题。
早稻田大学正是为了传达本校理念，所出试题的难度才会稍稍超出入学考试试题的水平。
我认为，入学考试的试题可以看作是“来自大学的求婚”。“我希望能够解答这些题目的学生来到我们学校”，这样的心理就通过入学考试的试题表现了出来。而能够回应这一求婚（=能够解答问题）的人，就能踢进这临门一脚（=通过考试）。
看一看近来的入学考试试题，越来越多的大学并不能让人感受到这样的“求婚”。很多大学的试题就像是复制粘贴了教参书的内容。
即便在这样的情况下，早稻田仍然是一所“求婚”攻势极其猛烈的大学。说起猛烈的“求婚”，东京大学一直以来也是个好手。或许正因如此，《东大的深度日本史》（角川）才能写得如此精彩有趣吧。
早稻田大学的试题，均符合本书开头所述的办学理念。早稻田大学希望能够迎来绝不向权势低头、不骑墙观望、能够直面社会问题、敢于发声的青年们，因而通过大学的入学考试试题不断发起生猛的“求婚”。
这样的求婚绝不单单是面向应试生的。我强烈地感受到，这是早稻田在以一座学府的身份，通过入学考试的试题，呼吁全体国民一同探讨当今日本的问题以及闭塞的现状该如何应对。
针对书中涉及的核问题、宪法第9条、与美国的经济合作等当下仍十分重要的论点，早稻田提出了一些建议，例如我们应当知道什么、应当更深入地学习什么，等等。这些内容若是成了应试生的专享就太可惜了，于是我执笔撰写了此书。早稻田大学的“求婚”，请你务必听一听。
金谷俊一郎
商品简介宪法第九条“永远放弃战争”的条款是如何写进日本宪法的？这是被强加的宪法，还是必须守护的至宝？日本为何会走向军国主义道路，与美国开战？重启核能发电的真正理由是什么？日本是如何成为经济大国的？日韩、日美、日俄关系的核心问题是什么？……
作者简介
金谷俊一郎，历史评论家，历史作家。作为日本史的顶级讲师执教二十余年。除教学参考书以外，其著作《对比阅读日中韩教科书：历史认识的不同由此而来》、《全国最强福德之地巡礼》等均广受好评。此外，通过“世界上最受欢迎的课程“（日本电视台）等电视、广播节目及演讲会对历史和伟人进行有趣、易懂的讲解，因此博得很高的人气。
目录
第一章 日本人不得不知的政治和历史
第一部分 宪法第九条
要点 只是被强加的宪法，还是必须守护的至宝？ / 3
其一 麦克阿瑟为何提出“三原则”？ / 4
其二 天皇怎样了？ / 8
其三 宪法第九条是如何制定的？ / 11
其四 日本的身份制度怎样了？ / 19
其五 现代的论点——了解宪法成立的背景 / 23
第二部分 日本的军国主义化
要点 政府经济振兴政策催化下的战争 / 25
其一 第一次世界大战后，日本为何陷入经济危机？ / 25
其二 天皇为何不拯救金融恐慌？ / 27
其三 金融恐慌的终结——内阁做了什么？ / 29
其四 世界经济危机——日本是如何应对的？ / 31
其五 昭和经济危机——政府的束手无策（？）造成经济大
危机 / 33
其六 农业恐慌——恐慌致使国民期待法西斯主义！？ / 35
其七 经济恢复的号角和法西斯主义的脚步声同时响起 / 37
其八 经济繁荣强化了军部和财阀的联系！？ / 39
其九 现代的论点——战争是毒品吗？ / 40
第三部分 大东亚战争
要点 近卫文麿所说的走向战争的道路是什么？ / 42
其一 近卫文麿 / 42
其二 三国同盟的真相 / 44
其三 近卫文麿计划怎样处理与美国、苏联的关系？ / 47
其四 日美交涉是否是解决之道？ / 49
其五 东条英机为何成为首相？ / 51
其六 《赫尔备忘录》令人震惊的内容 / 52
其七 东条内阁的战争合作体制是什么？ / 54
其八 大东亚战争的目的是什么？ / 55
其九 美国对日本的所作所为 / 57
其十 现代的论点——美国真的正义吗? / 59
第四部分 核能问题
要点 导致现今核能问题的战前电力行政 / 61
其一 电力的国家管理 / 62
其二 力企业的重组 / 64
其三 禁止原子弹、氢弹的动向 / 66
其四 向着核能利用前进的政府 / 67
其五 核能事业的发展与“福岛” / 69
其六 现代的论点——重启核能发电的真正“理由” / 69
第五部分 政治家的渎职
要点 从大正、昭和时期政治家的道德看日本近现代史 / 72
其一 西门子事件——渎职事件与藩阀有何关联？ / 73
其二 帝人事件——人造丝中的利权和黑暗 / 74
其三 昭和电工事件——是否与GHQ的图谋有关？ / 78
其四 造船丑闻——为日本带来诺贝尔和平奖的不逮捕 / 83
其五 洛克希德事件——闻所未闻！原首相的逮捕剧 / 85
其六 里库路特事件——信息通信产业的渎职事件 / 87
其七 现代的论点——渎职现象何时才会消失？ / 88
第二章 “经济大国日本”因何诞生？
第六部分 日本经济前史
要点 通过“贸易”看近代以前的日本经济史 / 93
其一 日本最古老的货币不是和铜开弥 / 94
其二 “钱之病”的产生（平安时代末期） / 95
其三 罹患“钱之病”的人们（镰仓时代） / 98
其四 大量的货币促使经济得到发展（室町时代） / 99
其五 战国大名挖掘金银矿（战国时代） / 100
其六 江户幕府并不希望锁国（江户时代初期） / 101
其七 锁国时期，日本曾是资源大国（江户时代） / 104
其八 攘夷、讨幕的原因在于贸易（幕末） / 105
其九 现代的论点——日本人患上了“钱之病”吗？ / 108
第七部分 战后的财阀解体
要点 从银行看战后经济史 / 110
其一 美国在战后想要如何处置日本？ / 110
其二 财阀解体为何无法推进？ / 113
其三 将日本引向了战争！？“The Big Four”是什么？ / 115
其四 五大银行现状如何？ / 119
其五 现代的论点——“巨型银行”这一选择是正确的吗？ / 121
第八部分 空前的经济复兴
要点 从前途未卜的不景气中挣脱的方法 / 123
其一 战争结束后才是真正的地狱 / 124
其二 抑制通胀和经济复兴的两难境地 / 125
其三 民生疾苦和经济复兴的两难境地 / 127
其四 冷战引发的“伴随痛苦的改革”是什么？ / 129
其五 现代的论点——日本是否应当再次重生？ / 131
第九部分 经济高度成长
要点 日本缘何获得如此巨大的成长？ / 133
其一 从“已不是战后”到“国民所得倍增” / 134
其二 从财阀到企业集团 / 137
其三 日本式经营——经济高度成长的支柱 / 139
其四 现代的论点——如何消除地区间差距？ / 141
第十部分 环境问题
要点 经济辉煌发展背后潜藏的毒和公害 / 144
其一 太平洋工业带——工业城市的集中 / 145
其二 《农业基本法》——走向农业衰退的道路 / 146
其三 四大公害诉讼和《公害对策基本法》 / 149
其四 现代的论点——环境问题无国界 / 152
第十一部分 成长期的终焉
要点 日本能否重获过去的荣光？ / 154
其一 日本为何能够取得经济高度成长？ / 154
其二 “日本式经营”是世界他国无法效仿的经济成长源泉 / 158
其三 经济高度成长为何会终结？ / 161
其四 经济高度成长结束后，为何日本没有走向末路？ / 165
其五 贸易摩擦——与美国的经济冲突 / 167
其六 现代的论点——与大国美国的交往方式 / 169
第三章 探寻困扰日本的国际问题之渊源
第十二部分 日韩之间
要点 日本人不得不知的“真相” / 173
其一 朝鲜开国——日本为何急于促成朝鲜的开国？ / 173
其二 中日甲午战争——来自俄罗斯的巨大威胁 / 178
其三 三国干涉与俄罗斯的满洲统治——与俄罗斯之间不可避
免的战斗 / 181
其四 日本为何要占领韩国？ / 182
其五 占领韩国的实情 / 184
第十三部分 战后赔偿问题
要点 日本赔偿了什么？今后还应赔偿什么？ / 189
其一 美国和英国等为何放弃索要赔偿？ / 190
其二 对亚洲各国的赔偿——以赔偿为名的经济进军 / 194
其三 对韩国、朝鲜的赔偿结束了吗？ / 199
其四 现代的论点——了解《日韩基本条约》 / 202
第十四部分 近现代的日俄关系
要点 北方领土问题爆发的背景 / 204
其一 北方四岛的领有 / 205
其二 库页与千岛的交换 / 206
其三 南库页的领有 / 209
其四 从俄国到苏联 / 211
其五 《日苏共同宣言》与北方领土 / 213
其六 现代的论点——北方领土问题还未尘埃落定 / 215
第十五部分 战后日美关系 / 219
要点 美国是日本的救世主还是侵略者？ / 217
其一 《旧金山和平条约》 / 217
其二 曾非日本领土的奄美、冲绳、小笠原 / 220
其三 安保条约与行政协定 / 222
其四 岸信介内阁与安保条约的修改 / 224
其五 “指导方针”的制定 / 226
其六 迎来新指导方针的时代 / 227
其七 现代的论点——理解“指导方针”的重要性 / 229
结语回顾2016年度的入学考试试题 / 231
内容摘要
宪法第九条“永远放弃战争”的条款是如何写进日本宪法的？这是被强加的宪法，还是必须守护的至宝？日本为何会走向军国主义道路，与美国开战？重启核能发电的真正理由是什么？日本是如何成为经济大国的？日韩、日美、日俄关系的核心问题是什么？……
主编推荐
早稻田大学的日本史 真正日本精英的观点 你或许不认可，但你得知道日本人的心思。
精彩内容
【前言】入学考试试题就是来自大学的“求婚”早稻田大学以保全学术的独立、实现学问的活用造就模范国民为建校宗旨早稻田大学以学术的独立为宗旨以自由探讨为中心不断致力于独创钻研以期助益世界学术的发展早稻田大学以学问的活用为宗旨对理论本身进行研究的同时寻求将其应用于实际的道路以期促进时代的进步早稻田大学以造就模范国民为宗旨尊重个性 发展自身与家庭 裨益国家和社会同时期望培养出能够活跃在广阔世界舞台上的人才上文是1912年（明治四十五年）早稻田大学建校30周年时，由高田早苗校长提案后最终定稿的《早稻田大学办学宗旨》。其中提出了“学术的独立”“学问的活用”“造就模范国民”三大早稻田大学的理念。此外，当时在纪念仪式上发表演讲的大隈重信总长也强调了“学术的独立”与“学问的活用”两者的重要性。
一百余年后的今天，这种精神仍在早稻田大学连绵传承。
什么？你问我为什么可以下此结论？
看了早稻田大学的入学考试试题你就明白了。
要是身边有考大学或者报考过早稻田大学的学生，你应该或多或少听他们抱怨过“早稻田大学的日本史太难了”。
那么，为什么早稻田大学的入学考试试题难度这么高呢？并非因为早稻田大学故意用一些晦涩的历史用语出题。出人意料的是，早稻田大学反而没怎么出刁钻难懂的试题。
早稻田大学正是为了传达本校理念，所出试题的难度才会稍稍超出入学考试试题的水平。
我认为，入学考试的试题可以看作是“来自大学的求婚”。“我希望能够解答这些题目的学生来到我们学校”，这样的心理就通过入学考试的试题表现了出来。而能够回应这一求婚（=能够解答问题）的人，就能踢进这临门一脚（=通过考试）。
看一看近来的入学考试试题，越来越多的大学并不能让人感受到这样的“求婚”。很多大学的试题就像是复制粘贴了教参书的内容。
即便在这样的情况下，早稻田仍然是一所“求婚”攻势极其猛烈的大学。说起猛烈的“求婚”，东京大学一直以来也是个好手。或许正因如此，《东大的深度日本史》（角川）才能写得如此精彩有趣吧。
早稻田大学的试题，均符合本书开头所述的办学理念。早稻田大学希望能够迎来绝不向权势低头、不骑墙观望、能够直面社会问题、敢于发声的青年们，因而通过大学的入学考试试题不断发起生猛的“求婚”。
这样的求婚绝不单单是面向应试生的。我强烈地感受到，这是早稻田在以一座学府的身份，通过入学考试的试题，呼吁全体国民一同探讨当今日本的问题以及闭塞的现状该如何应对。
针对书中涉及的核问题、宪法第9条、与美国的经济合作等当下仍十分重要的论点，早稻田提出了一些建议，例如我们应当知道什么、应当更深入地学习什么，等等。这些内容若是成了应试生的专享就太可惜了，于是我执笔撰写了此书。早稻田大学的“求婚”，请你务必听一听。
金谷俊一郎【书摘】第十五部分战后日美关系要点美国是日本的救世主还是侵略者？
2014年度/政治经济学院美军基地问题、TPP问题、安全保障问题??日本周边各国对战后日本的看法不同，有些国家对日本的印象是类似美国的属国。战后，这种日美关系被建立起来的背景是什么？让我们通过政治经济学院的试题来一起探寻战后的日美关系史。
其一 《旧金山和平条约》政治经济学院的试题的开头引用了1951年（昭和二十六年）缔结的《旧金山和平条约》的条文内容。
问题1第一条（a）日本与各同盟国之战争状态，??自日本与各同盟国之条约生效日起结束。
（b）同盟国承认日本与其领海是日本国民之完全主权。
正如此处的引文所写，《旧金山和平条约》结束了日本和同盟国之间的战争状态，日本得以独立。日本的独立是在次年1952年（昭和二十七年）的4月28日生效的。知道“4月28日”是独立日的日本人可能寥寥无几。当然，日本并非通过激烈的独立运动才赢得了独立，因此独立观念与他国相比可能较为淡薄。但“不知道独立日”可能会助长一部分国家的诡辩之势，认为“日本人不接受被占领的事实，是一个没有反省的国家”，因此作为日本人应当对此有所知晓。
不过，我们很难说日本的独立是国民自发性的要求。由于前一年爆发了朝鲜战争，美国“希望日本能够尽快独立后加入西方阵营”，所以加快了促使日本独立的进程，这是一个不争的事实。日本是根据美国的意志而独立的，所以苏联等国家没有签署这一和平条约，因此日本国内也出现了反对缔结该条约的动向。题1考察的就是大家是否知道发起该反对运动的人物究竟是谁，这是一道很符合早稻田大学风格的试题。
问题1（后续）题1围绕《旧金山和平条约》，日本国内产生了论争。签订这一条约的首相对某知识分子批判政府立场的主张进行批判，认为这不过是“曲学阿世之徒”的言论罢了。遭到首相批判的知识分子是谁？
あ安倍能成い大内兵卫う南原繁
え矢内原忠雄お和辻哲郎当时的首相是吉田茂，那时的政府似乎就已经开始对批判其立场的知识分子所持意见不闻不问，早稻田大学出题的目的可能是想要控诉这样的状况。
事实上，选项中出现的所有人都对政府想要缔结《旧金山和平条约》的做法表示反对。这些在教科书中占有一席之地且名留青史的杰出人物纷纷反对吉田茂的观点，但吉田茂对这些反对之声充耳不闻。
正确答案是选项う“南原繁”。南原是政治学家，战后东京大学的第一任总长。对于这样一位可以称之为“政治学权威”人物的意见，吉田茂以“不符合自发采取行动之意”为由不予采纳。
南原主张“应当和包括苏联、中国在内的所有同盟国缔结”和平条约，因此被吉田茂首相非难为“曲学阿世之徒”，也就是为迎合舆论歪曲自身学问的恶劣之辈。吉田茂不仅无视了南原的意见，国民的呼声也是言不入耳，甚至说出迎合舆论的人都是愚者这样的话，可以说比现在的政治家更加“漠视国民”。
顺便提一句，吉田茂于两年后的1953年（昭和二十八年）2月28日，在众议院预算委员会上对社会党的西村荣一议员低声说了一句“混蛋”，偶然被麦克风收音后传了出来。西村议员听到后进行抗议，众议院也因此解散了。
其二曾非日本领土的奄美、冲绳、小笠原
在这样的批判声中，吉田茂签订了《旧金山和平条约》。并且，基于《旧金山和平条约》，日本于次年1952年（昭和二十七年）4月28日独立。然而，冲绳、小笠原诸岛不在独立的范围之内。相关内容记载在了《旧金山和平条约》的第三条之中。
问题2第三条日本国同意合众国向联合国提出的任何有关将北纬29度以南的西南诸岛（包括琉球诸岛及大东诸岛）、孀妇岩以南的南方诸岛（包括小笠原群岛、西之岛及火山列岛）、冲之鸟岛与南鸟岛置于【⑥】之下，并以合众国为唯一施政方的任何提议。??此处称冲绳为西南诸岛，称小笠原诸岛为南方诸岛。“合众国”指的就是美国，根据条文的记载，美国是唯一的施政权拥有者。在题2中，早稻田大学想要考一考大家对《旧金山和平条约》的条文是否拥有扎实的理解。
问题2（后续）题2 【⑥】是在联合国的监督之下，被委以施政权的国家对无法作为独立国家进行自立的地区行使施政权的制度。该制度的名称是什么？
正确答案是托管制度。其实，战争结束后不久，联合国内就出现了让冲绳从日本独立出来的动向，也就是先由联合国托管再令其独立。但就在此时，东西方冷战开始了。当时，美国将冲绳视为重要的军事据点。冲绳若是处于联合国托管制度之下，美国就无法自由地在冲绳设置军事基地。
于是，美国没有提出联合国托管的提案，而是要求获得冲绳的施政权。施政权是指美国行使司法、立法、行政三权。美国掌握施政权之后，冲绳开启了“基地之岛”的历史。对冲绳的处置也是受到“美国情势”影响的一个典型，如果当时采用的是联合国托管制度，那么现在冲绳对日本来说可能就是“外国”了。
这些岛屿中，奄美群岛是在两年后的1953年（昭和二十八年）被归还日本的，小笠原诸岛于1968年（昭和四十三年）返还，冲绳则是1972年（昭和四十七年）回归日本的。
缔结《旧金山和平条约》的同一天，日本还签订了《日美安全保障条约》，就是所谓的“安保条约”。
其三安保条约与行政协定政治经济学院的试题通过引用《日美安全保障条约》中的几项条文来考察大家对安保条约的理解是否正确。
问题3第一条在和平条约及本条约生效的同时，日本授予美利坚合众国的陆军、空军及海军在日本国内及其附近地区驻留的权利，美利坚合众国接受这一权利。
可以说，美国促使日本独立就是为了和日本签订安保条约。根据这一《日美安全保障条约》，美国成功使得日本认可了“美军在日本国内的驻留”。此外，该条约的第三条还约定了两国将缔结《日美行政协定》。
问题3（后续）第三条规范美利坚合众国军队在日本国内及其附近地区驻扎的条件，将在两政府间的⑧行政协定中决定。
《日美行政协定》规定了美军驻留的条件。题3问的是这一《日美行政协定》现在变成了什么。
问题3（后续）题3下划线⑧在《日美相互合作及安全保障条约》签订之后，基于《日美相互合作及安全保障条约》的第六条，被新的内容所取代。这一新文件对美军使用日本国内设施及区域时的具体条件做出了明确的规定，该文件的简称是什么？
※下划线⑧行政协定《日美行政协定》是在缔结安保条约的第二年即1952年（昭和二十七年）签订的，承诺“日本向美军提供基地”和“日本承担基地经费”。这一内容在1960年（昭和三十五年）的《日美地位协定》中被修改。正如题3的题面所示，《日美地位协定》是《日美行政协定》的具化。所以题3的正确答案是《日美地位协定》。
其四岸信介内阁与安保条约的修改安保条约在1960年（昭和三十五年）被修改，修改后更名为《日美相互合作及安全保障条约》。实际上，不了解条文内容的人可能很多。早稻田大学的试题通过摘录安保条约的条文来促进大家对安保条约的理解。
问题4第六条为了对日本国的安全及维持远东的国际和平与安全做出贡献，允许美国的海、陆、空三军使用日本国内
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