2020版小学生同步作文全程指导三年级（3年级）全学年可用优秀满分获奖作文精选书剑手

图书标准信息

• 作者 《小学生同步作文全程指导》编委会 编
• 出版社 远方出版社
• 出版时间 2020-10
• ISBN 9787555514824
• 定价 29.80元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 轻型纸

【内容简介】

《小学生同步作文全程指导·三年级》

 

根据统编版语文教材编写
 本书根据统编版语文教材单元习作题目编写，是三年级上册和下册合订本，全学年都可以用。内容包括上册的八个单元习作和下册的八个单元习作。
 写作指导简单实用
 本书每一单元都分为“习作题目” “题目分析”“方法指导”“思路引导”等八个部分，帮助同学们分析题目，进行相应的写作方法指导和思路引导，然后精选一些学生佳作供同学们借鉴和欣赏。尤其是“思路引导”这部分设置了两个模块，以具体的范例展示构思过程，启发和引导同学们打开写作思路。“教你一招”是编者们的写作经验之谈，为同学们提供一些写作妙招。

 范文百里挑一
 “佳作示范”这部分精选了两篇列有提纲的范文，为同学们示范如何列提纲，如何提炼写作内容要点。同学们若养成作文前先列提纲的习惯，能够提升作文水平。“好文推荐”这部分精选了十篇左右的优秀范文，供同学们阅读、借鉴。这些都是百里挑一的佳作，定会让同学们受益良多。欣赏完别人的佳作，同学们可以趁热打铁练练笔，“写作小练笔”为大家提供了相关的习作练习题。

 

【作者简介】

【目录】

习作题目

题目分析

如何写好一位同学

思路引导

佳作示范

猜猜他是谁

猜猜他是谁

好文推荐

话痨

猜猜他是谁

猜猜她是谁

我们班的“小天才”

小马虎

我的同桌“白狐狸”

我心中完美的人

猜猜他是谁

……

教你一招

写作小练笔

 

习作题目

题目分析

写日记的方法

思路引导

佳作示范

记一次爬山

蚂蚁村落观察记

好文推荐

可爱的小鸭子

暴风雨

旅行闹钟

小树叶哭了

我给妈妈剪指甲

小红豆

……

教你一招

写作小练笔

 

习作题目

题目分析

写童话的方法

思路引导

佳作示范

啄木鸟开超市

玫瑰花找朋友

好文推荐

美食国王

一粒种子

谁的功劳大

森林超市

啄木鸟与小柳树

……

教你一招

写作小练笔

 

习作题目

题目分析

续写故事的方法

思路引导

佳作示范

过生日

过生日

好文推荐

特别的生日会

祝你生日快乐

过生日

特殊的生日

……

教你一招

写作小练笔

第五单元 我们眼中的缤纷世界

第六单元 这儿真美

第七单元 我有一个想法

第八单元 那次玩得真高兴

 

单元 我的植物朋友

第二单元 看图画，写一写

第三单元 中华传统节日

第四单元 我做了一项小实验

第五单元 奇妙的想象

第六单元 身边那些有特点的人

第七单元 国宝大熊猫

第八单元 这样想象真有趣

内容摘要

       本书每一单元都分为“习作题目” “题目分析”“方法指导”“思路引导”等八个部分，帮助同学们分析题目，进行相应的写作方法指导和思路引导，然后精选一些学生佳作供同学们借鉴和欣赏。尤其是“思路引导”这部分设置了两个模块，以具体的范例展示构思过程，启发和引导同学们打开写作思路。“教你一招”是编者们的写作经验之谈，为同学们提供一些写作妙招。


      “佳作示范”这部分精选了两篇列有提纲的范文，为同学们示范如何列提纲，如何提炼写作内容要点。同学们若养成作文前先列提纲的习惯，能够提升作文水平。“好文推荐”这部分精选了十篇左右的优秀范文，供同学们阅读、借鉴。这些都是百里挑一的佳作，定会让同学们受益良多。欣赏完别人的佳作，同学们可以趁热打铁练练笔，“写作小练笔”为大家提供了相关的习作练习题。

主编推荐

精彩内容

       选择一位同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容后，能猜出你写的是谁。写的时候，注意开头要空两格。写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁。

       本单元我们学习了《不懂就要问》这篇课文，通过叙述孙中山做过的一件事情，展现了一位勤学好问的孙中山。安排这样一篇习作是为了让同学们学会通过记述人物做过的事情来表现人物特点，从而掌握写人的方法。

       1.选择你熟悉的一位同学来写。
       2.抓住同学的主要特点来写。如：同学的外貌、动作、神态、语言、爱好、性格等方面的特点。
       3.通过具体事例来表现同学的特点。说说你和他之间发生的故事。
       4.说说你对这位同学的评价。
       5.注意按照一定的顺序来描写。

       首先想一想你想写的同学是哪一位，他长的是什么样子，有什么突出的特点；然后讲一讲与这位同学有关的一些趣事；后让同学们猜一猜他是谁。
       为了打开同学们的思路，引导同学们构思作文，我们提供了两个思路引导的模块。

模块一
       1.我们班有特点的同学就是这位“小天才”，那我就写他吧。
       2.这位“小天才”发明过“青铜剑”、剪东西需要七七四十九天的剪刀、李小龙式扔飞机法、唐僧式吵架法、乾坤大挪移，不过搞笑的是用蓝笔写黑字。
       3.同学们猜猜他是谁吧。
       我给这篇习作取名叫《我们班的“小天才”》。

模块二
       1.在学校里，我熟悉我的同桌“白狐狸”，那就写他吧。
       2.有一次，我看到他玩儿赛车，但他不给我玩儿。因为这事，我俩互相踢了对方一脚。后来在写字课上，我们又互相戏弄……
       3.同学们，你猜到他是谁了吗？
       我给这篇习作取名叫《我的同桌“白狐狸”》。

习作提纲
       开头：直入主题，介绍一位同学，让大家猜猜他是谁。
       中间：分三段介绍他帅气的长相、活泼好动的性格、乐于助人的品德。
       结尾：你们猜出他是谁了吗？

（正文）

       每一个人的个性都不一样，我今天介绍一位同学，让大家猜猜他是谁。
       在我们班上有这么一个人，他个子不太高，不胖不瘦，身体很结实，头发又黑又亮。他有一张圆圆的脸蛋，既白嫩又光滑，就像剥了皮的水煮蛋;两道弯弯的眉毛不粗不细；眉毛下面是一双好看的眼睛，一笑起来眼睛弯弯的，像月牙；小嘴巴一笑露出一排整齐的牙齿。所有不知道他名字的人都叫他“小帅哥”。
       他是一个活泼好动的男孩。每当下课时，他总是个冲出教室，奔向操场，和同学们追逐嬉戏，东奔西跑，玩儿得满头大汗。每当上课时，他总是后一个走进教室，趁老师不注意的时候还悄悄地跟同学说：“下个课间我们继续玩儿。”
       他还是一个乐于助人的男孩。有一次，高昊身体不舒服，吐到了地上。同学们纷纷捂着鼻子躲开了，只有他从食堂拿来煤灰，倒在地上，小心地踩了几下，然后拿起扫把将这些仔细地扫了起来。老师竖起大拇指，连连称赞他。同学们也把赞扬的目光投向他。他开心地笑了。
       你们猜出他是谁了吗？

       小作者抓住同学的三个特点来介绍：一个是外貌特点，一个是活泼好动的特点，还有一个是乐于助人的特点。外貌特点介绍得很详细，另外两个特点都是通过具体的事例来表现的。如此详细的介绍，相信大家一定可以猜出这位同学是谁了。