特殊教育指导计划

图书标准信息

• 作者 [美]温克斯特恩、[美]琼斯玛 著；刘昊 译
• 出版社 中国轻工业出版社
• 出版时间 2005-01
• 版次 1
• ISBN 9787501948666
• 定价 38.00元
• 装帧 平装
• 开本 其他
• 纸张 胶版纸
• 页数 298页
• 字数 210千字
• 丛书 心理治疗指导计划系列

【内容简介】

《特殊教育指导计划》中设计的治疗性干预措施力图特殊教育专业人员提供多种操作、建设性且富有意义的策略。使之能够在与学生、家长及其他学校专业人员共同合作的模式下有效地提高特殊学生的教育质量。特殊教育一直强调，无论残疾的类型和程度如何，都要十分注意对残疾学生的独立性和自理能力的培养。基于这样的思想，本书提出的干预措施不但关注特殊学生在课堂学习中的表现，而且更进一步地将不密闭拓展到学生的社区生活中，使特殊学生能够在现实生活中学习社会交往技能、日常生活技能以及接受职业预备技能的训练。
我们相信，按照特殊需要的特定领域，分门别类地设计有针对性的教育治疗计划，这样做不仅能更好地帮助学校专业人员制定有效的干预措施，而且必将增进特殊学生接受教育的能力，并提高学业成绩。

【目录】

导读
一Aspprger综合征
二注意缺陷/多动症——青少年阶段
三注意缺陷/多动症——儿童阶段
四自闭症
五基本阅读技能
六行为/情绪障碍——青少年阶段
七行为/情绪障碍——儿童阶段
八慢性疾病
九一般学习困难——青少年阶段
十一般学习困难——儿童阶段
十一听觉障碍和聋
十二听力理解
十三数学计算
十四数学推理
十五轻度智力落后——青少年阶段
十六轻度智力落后——儿童阶段
十七口头表达/语言
十八肢体障碍
十九发展迟滞的学前儿童
二十阅读理解
二十一严重的多重残疾
二十二言语障碍
二十三Tourette综合征
二十四可训练的智力落后——青少年阶段
二十五可训练的智力落后——儿童阶段
二十六脑外伤
二十七暴力和危险行为
二十八视觉障碍和盲
二十九书面表达
附录A参考书目（家长用）
附录B参考书目（专业人员用）