移动学习设计

图书标准信息

• 作者 李青 著
• 出版社 中央广播电视大学出版社
• 出版时间 2016-03
• 版次 1
• ISBN 9787304075842
• 定价 59.00元
• 装帧 平装
• 开本 16开
• 纸张 胶版纸
• 页数 299页

【内容简介】

　　聚焦移动学习设计。论述移动学习的理论基础和应用领域、学习者分析、学习活动等内容，旨在为移动学习下的教学设计提供理论依据、实施案例和设计指导。

　　研究专题具有创新性。根据移动学习的无缝化、泛在化特点，从案例入手，探讨基于多设备、多屏幕的移动学习设计模式和要点。

　　理论阐述、案例选取、内容呈现通俗易懂，既可供教师、教学设计人员、培训师、移动学习应用开发者参考借鉴，也有助于一般读者从非专业的角度理解移动学习。

【作者简介】

　　李青，北京邮电大学副教授，北京师范大学博士后研究人员。主要研究方向是移动学习、学习技术系统开发和学习技术标准化。发表论文40余篇，承担多项研究课题。

【目录】

1移动学习概论
1.1当教育遇到移动互联网
1.2移动学习的定义及关键特征
1.3移动学习的诞生和发展
1.4移动教育的生态圈

2移动学习的理论基础
2.1移动媒体的传播理论基础
2.2移动学习与学习理论
2.3移动学习与非正式学习、终生学习
2.4移动学习与社会化学习

3移动学习的应用领域和典型案例
3.1移动学习在幼儿教育中的应用
3.2移动学习在中小学教育中的应用
3.3移动学习在高等教育中的应用
3.4移动学习在非正式学习和终身学习中的应用
3.5移动学习在企业培训中的应用

4移动学习的学习者
4.1学习者特征分析的理论基础
4.2从移动互联网用户到移动学习者
4.3移动学习用户的基本情况
4.4学习者个体差异对移动学习的影响
4.5信息素养对移动学习的影响

5移动学习中的学习活动
5.1移动学习活动的一般特征
5.2对教室中的教与学活动的促进
5.3对教室外教育活动的场所和情境的扩展
5.4对远程教育中学习活动的促进
5.5对企业培训中学习活动的促进

6移动学习的教学设计
6.1移动学习教学设计研究概况
6.2移动学习设计的理论模型
6.3移动学习设计的流程和方法
6.4移动学习设计原则

7移动学习评价设计
7.1移动学习评价的目的、范畴和意义
7.2移动学习评价面临的挑战
7.3移动学习评价流程
7.4移动学习评价案例

8多屏幕泛在化移动学习设计
8.1泛在学习应用中主要的媒体设备
8.2泛在设备的技术特征和使用方式分析
8.3泛在应用使用模式分析
8.4泛在学习应用案例分析
8.5多屏幕泛在学习资源的设计原则
参考文献
附录移动学习的在线评价工具
致谢