• 职业形象设计与训练
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职业形象设计与训练

642.8 42.8 九五品

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江苏南京
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作者新世纪高职高专教材编审委员会,吴雨潼 编

出版社大连理工大学出版社

ISBN9787568518871

出版时间2019-02

版次1

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

页数231页

字数99999千字

定价42.8元

上书时间2024-12-22

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品相描述:九五品
商品描述
基本信息
书名:职业形象设计与训练
定价:42.80元
作者:新世纪高职高专教材编审委员会,吴雨潼 编
出版社:大连理工大学出版社
出版日期:2019-02-01
ISBN:9787568518871
字数:349000
页码:231
版次:6
装帧:平装
开本:16开
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编辑推荐

内容提要
《职业形象设计与训练(第6版 微课版)》是《职业形象设计与训练》(第五版)的修订版,结合新的职业教育教学改革成果,以“学以致用”为原则,以“必需”“实用”为教材内容取舍和结构设置的标准,依据“项目导向、任务驱动、学做合一”的方法进行编写。  本教材结构清晰、思路独特、实用性强,兼顾了学生的职业方向和用人单位的需要。本教材对基础知识的编排重视渐次进行,以专项能力课程内容为单元模块。本教材根据高职高专学生的培养目标,按照能力本位、就业导向等职业教育新理念以及职业形象设计相关理论,针对学生的生理与心理发展规律和发展需求进行编写,有很强的操作性与针对性,不仅适用于教师教学,也适用于学生自学;既是一本引导学生设计自我职业形象的教材,又是一本引导学生学习与成长的手册,同时也可供对职业形象设计与训练感兴趣的读者阅读。  本教材体现了“以人为本、终身教育”的理念,采用新颖统一的格式化体例设计,资料丰富、案例鲜活、贴近实际,集理论性、科学性、知识性、趣味性和可操作性为一体。教材内容的编写延用了情境启发教学模式,将案例教学和实践教学紧密结合,在表现形式上融情境、体验、拓展和互动为一体,打造生动、立体的课堂效果,提高学生的学习兴趣及主动性,实现了教学资源与教学内容的有效对接。  本教材内容覆盖面广,采用新的信息资料,力求将内容与职业形象设计与训练的实际需要紧密结合,尽量介绍基本知识和必须掌握的应用知识,针对训练对象的特点采用精讲多练、实际操作与场外指导相结合的全新教学方式。本教材对职业形象设计的基础理论、基本框架、发展规律、实践活动做了系统、全面的研究,融汇了美学、哲学、色彩学、服饰学、语言学、社交学及成功学等多种专业学科知识,将完整的理论体系与丰富的实践经验相结合。本教材将对中国职业形象设计的教学指导、理论研究以及提升全行业的整体素质发挥出积极的作用。
目录
绪论 情境演练  情境延伸 上篇:思想系统——精神心理层模块一 职业气质培养情境一 气质的类型情境二 气质与职业形象的关系情境三 气质的塑造——情商管理 情境演练  情境延伸 中篇:外表系统——仪表风度层模块二 职业色彩定位情境一 色彩物理学情境二 色彩生理学情境三 色彩心理学情境四 个人色彩定位 情境演练  情境延伸 模块三 职业服饰装扮情境一 职业服饰装扮的原则情境二 职业服饰装扮的技巧 情境演练  情境延伸 模块四 职业妆容设计情境一 职业妆容设计的基本技巧情境二 不同脸形的妆容技巧情境三 不同职业角色的妆容技巧情境四 不同环境的妆容技巧 情境演练  情境延伸 模块五 职业发式设计情境一 发式概述情境二 发式的设计原则情境三 头发的养护 情境演练  情境延伸 下篇:行为系统——言谈举止层模块六 职业口才锤炼情境一 普通话基础知识情境二 口语沟通的表现形式 情境演练  情境延伸 模块七 职业仪态训练情境一 职业举止情境二 职业表情 情境演练  情境延伸 模块八 职业礼仪修养情境一 会见礼仪情境二 方位礼仪
作者介绍

序言
绪论【情境演练】【情境延伸】上篇:思想系统——精神心理层模块一 职业气质培养情境一 气质的类型情境二 气质与职业形象的关系情境三 气质的塑造——情商管理【情境演练】【情境延伸】中篇:外表系统——仪表风度层模块二 职业色彩定位情境一 色彩物理学情境二 色彩生理学情境三 色彩心理学情境四 个人色彩定位【情境演练】【情境延伸】模块三 职业服饰装扮情境一 职业服饰装扮的原则情境二 职业服饰装扮的技巧【情境演练】【情境延伸】模块四 职业妆容设计情境一 职业妆容设计的基本技巧情境二 不同脸形的妆容技巧情境三 不同职业角色的妆容技巧情境四 不同环境的妆容技巧【情境演练】【情境延伸】模块五 职业发式设计情境一 发式概述情境二 发式的设计原则情境三 头发的养护【情境演练】【情境延伸】下篇:行为系统——言谈举止层模块六 职业口才锤炼情境一 普通话基础知识情境二 口语沟通的表现形式【情境演练】【情境延伸】模块七 职业仪态训练情境一 职业举止情境二 职业表情【情境演练】【情境延伸】模块八 职业礼仪修养情境一 会见礼仪情境二 方位礼仪

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