义务教育数学课程标准
￥ 32 4.6折 ￥ 69.8 九五品
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江苏南京
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作者马云鹏,吴正宪
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576028676
出版时间2022-06
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数336页
字数99999千字
定价69.8元
上书时间2024-01-22
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:义务教育数学课程标准
定价：69.80元
作者:马云鹏,吴正宪
出版社：华东师范大学出版社
出版日期：2022-06-01
ISBN：9787576028676
字数：342000
页码：336
版次：
装帧：平装
开本：16开
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编辑推荐
把握课标核心内容 提升数学专业素养 1.东北师范大学教授马云鹏、北京教育科学研究院正高级教师吴正宪等编著。 2.以41个鲜活的案例生动、具体地阐述小学数学中的关键内容，以便教师在教学实践中更好地把握课标核心，提升自身的专业素养。 3.借助典型案例举一反三，教师借助某个案例解读体会相似的教学设计，产生举一反三的效果。 4.既有对课标内容的解读，又有具体的案例做支撑，不枯燥，不空洞，更接近小学数学教师的教学实践。 编辑推荐篇章： 1.十进制计数法：认识更大的数 2.直线平面图形的特征：三角形的认识
内容提要
本书以《义务教育数学课程标准（2022年版）》中核心内容、关键问题为对象，包括“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”等四部分、41个案例，针对课标中相关问题的内容要求、学业要求和教学提示，以案例分析的形式进行解读，帮助读者更好地把握课标核心内容。
目录
前 言.......................................................001 章 数与代数 数与运算.......................................................003 数位与数的表示: 11—20 各数的认识.......................................................003 . 十进制计数法: 认识更大的数....................................................... 009 . 感悟计数单位: 小数的意义....................................................... 016 . 感悟分数单位: 分数的再认识....................................................... 023 . 数位个数累加: 两位数加法....................................................... 030 . 从未知到已知: 两位数乘两位数....................................................... 035 . 感悟运算的一致性: 小数除法....................................................... 041 . 计数单位个数累加: 异分母分数加减法....................................................... 049 . 运算中的推理: 分数除以整数....................................................... 058 . 一般性的表达: 乘法对加法的分配律....................................................... 065 数量关系....................................................... 072 . 加法模型的初步理解: 加、减法的认识....................................................... 072 . 加法模型的应用: 加、减法的实际问题....................................................... 081 . 解决现实问题: 估算....................................................... 089 . 理解数量关系: 乘、除法的实际问题....................................................... 093 . 建立乘法模型: 速度×时间＝路程....................................................... 103 . 感受字母表达的一般性: 用字母表示数量关系.......................................................111 . 感悟关联? 重在关系: 分数的实际问题.......................................................120 . 变与不变: 成正比的量.......................................................128 第二章 图形与几何 图形的认识与测量.......................................................139 . 直线平面图形的特征: 三角形的认识.......................................................139 . 曲线平面图形的特征: 圆的认识.......................................................147 . 发展空间观念: 长方体的认识.......................................................153 . 从三维物体到平面图形: 观察物体.......................................................160 . 用直尺和圆规作图: 画等边三角形.......................................................167 . 统一度量单位: 厘米的认识.......................................................173 . 感悟线段的可加: 周长的认识.......................................................180 . 从一维到二维: 长方形的面积.......................................................187 .变未知为已知: 平行四边形的面积.......................................................195 . 从二维到三维: 长方体的体积.......................................................201 . 解决真实问题(1): 怎样增加羊圈的面积.......................................................208 图形的位置与运动.......................................................216 . 感受图形的运动变换: 平移与旋转.......................................................216 . 感悟数与形的结合: 用数对确定位置.......................................................224 . 感受图形的运动和变化: 轴对称.......................................................232 第三章 统计与概率 数据的收集、整理与表达.......................................................241 . 数据的直观表达: 条形统计图.......................................................241 . 形成数据意识: 理解平均数.......................................................250 . 感受数据的力量: 折线统计图.......................................................256 . 感悟统计意义: 理解百分数.......................................................263 第四章 综合与实践 . 在活动中理解: 欢乐购物街.......................................................273 . 在活动中感悟数学事实: 曹冲称象.......................................................282 . 在生活中探究: 地铁中的数学.......................................................290 . 在实践中应用: 绘制校园平面图.......................................................298 . 解决真实问题(2): 疫情下的出操方案.......................................................311
作者介绍
序言
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