普通高中历史课程标准解读
￥ 39.2 9.8折 ￥ 39.8 九五品
仅1件
浙江杭州
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者教育部基础教育课程教材专家工作委员会组织 编写
出版社高等教育出版社
ISBN9787040497328
出版时间2018-06
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价39.8元
上书时间2024-09-09
商品详情
- 品相描述：九五品
- 商品描述
-
基本信息
书名:普通高中历史课程标准解读
定价：39.80元
作者:教育部基础教育课程教材专家工作委员会组织 编写
出版社：高等教育出版社
出版日期：2018-06-01
ISBN：9787040497328
字数：
页码：
版次：
装帧：平装
开本：16开
商品重量：
编辑推荐
内容提要
目录
前辅文第一章 高中历史课程改革的成效与问题一、世纪之交基础教育课程改革的背景与思路二、《普通高中历史课程标准（实验）》的研制三、高中历史新课程的实施与成就四、高中历史课程改革面临的问题与挑战第二章 高中历史课程进一步改革的背景一、21世纪以来国内外政治经济的发展二、国内外历史课程改革的趋势三、“十三五”期间普及高中阶段教育的目标任务四、《普通高中课程方案（2017年版）》对高中课程的整体设计五、考试招生制度改革对高中课程改革的推动第三章 课程性质与基本理念一、普通高中历史课程的性质二、普通高中历史课程的基本理念第四章 历史学科核心素养与课程目标解读一、学生发展核心素养的提出二、确定历史学科核心素养的依据三、历史学科核心素养的内涵与价值四、历史课程在核心素养五个方面的培养目标五、历史学科核心素养之间的关系第五章 课程结构解读一、设计依据二、课程结构第六章 必修课程“中外历史纲要”解读一、设计思路二、课程目标三、内容要求解读四、教学建议五、学业要求第七章 选择性必修课程“国家制度与社会治理”解读一、设计思路二、课程目标三、内容要求解读四、教学建议五、学业要求第八章 选择性必修课程“经济与社会生活”解读一、设计思路二、课程目标三、内容要求解读四、教学建议五、学业要求第九章 选择性必修课程“文化交流与传播”解读一、设计思路二、课程目标三、内容要求解读四、教学建议五、学业要求第十章 选修课程“史学入门”解读一、设计思路二、课程目标三、内容要求解读四、教学建议五、学业要求第十一章 选修课程“史料研读”解读一、设计思路二、课程目标三、内容要求解读四、教学建议五、学业要求第十二章 学业质量解读一、历史学科学业质量的等级（水平）划分二、历史学科学业质量水平的说明第十三章 教学与评价建议解读一、全面理解历史学科核心素养，科学制订教学目标二、围绕核心素养培养，合理整合教学内容三、以核心素养为中心，有效设计教学过程四、以多元评价为原则，促进核心素养发展第十四章 学业水平考试与命题建议解读一、学业水平考试的性质二、学业水平考试命题的主要原则三、考试命题框架的研制四、典型试题及说明第十五章 教材编写建议解读一、历史教科书编写指导原则二、历史教科书的内容选择三、历史教科书的内容编排形式四、历史教科书与现代信息技术应用五、历史教科书的辅助材料第十六章 地方和学校实施本课程的建议解读一、明确课程实施的权力与责任二、加强课程规划与管理三、深化教学与评价改革四、加强教师队伍建设五、加强课程资源的开发与利用六、加强网络技术、信息技术与课程的深度融合七、加强各项措施的统筹协调第十七章 关于附录的说明一、关于“附录1 历史学科核心素养水平划分”的说明二、关于“附录2 教学与评价案例”的说明第十八章 对高中历史课程的思考与展望一、历史课程将更加重视其教育功能二、历史学科核心素养所依据的“学生发展核心素养”的研制将继续深化三、历史学科核心素养与学业质量的研制与实践将继续深化四、历史课程将更加重视与相关学科之间的跨学科联系五、历史课程将更加重视信息化环境下的教学六、历史课程将在高中教育中发挥更大的作用主要参考文献...... 全部内容请购买实物书籍
作者介绍
序言
-
【封面】
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价