班级经营
￥ 23.48 3.3折 ￥ 72 九五品
仅1件
浙江杭州
认证卖家担保交易快速发货售后保障
作者林进材
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576000788
出版时间2020-09
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价72元
上书时间2024-07-30
商品详情
- 品相描述：九五品
- 商品描述
-
基本信息
书名:班级经营
定价：72.00元
作者:林进材
出版社：华东师范大学出版社
出版日期：2020-09-01
ISBN：9787576000788
字数：
页码：
版次：
装帧：平装
开本：16开
商品重量：
编辑推荐
为教师提供全方位班级管理的实用策略。班级经营，或称班级管理，一直是教师生涯发展中重要的一环。本书为教师提供了全方位班级经营的实用策略，具有以下特色：1. 实用：本书的内容贴近教室现场需求，将班级经营中的重要事项以及班级经营内涵作学理与实际两方面的结合，每一章节中均提供相关的理论，并以实际例子导引深奥的理论，为教师提供可行且具有创意的策略，教师可从本书中撷取丰富的经验和实例。2. 全面：本书涵盖了班级经营的所有重要议题，包括班级经营的理论与实际、班级教学活动、班级常规维持、班级气氛营造等，第二版除了保留原来的内容之外，特别加入“欺凌行为的类型与因应策略”、“面对未来班级的想象与塑造”两个章节，从而让班级经营的议题内容更为完整。3. 受欢迎：本书自出版以来，受到中小学教师的欢迎，已历经多次重印和修订。
内容提要
《班级经营（第二版）》将班级经营的所有议题和内容通过理论与策略对照的方式呈现出来，并以贴近教室现场与实务的角度，将教师在班级经营中应该注意的事项一一地加以陈述。《班级经营（第二版）》的内容包括班级经营的理论与实际、班级教学活动、班级常规维持、班级气氛营造、班级领导理论、班级组织运用、班级活动设计、班级辅导活动、班级亲师沟通、教师例行公事、欺凌行为的类型与因应策略、未来班级的想象与塑造、称职教师的角色等，为教师提供全方位班级经营的创意策略。
目录
序章 班级经营的意涵一、 班级经营的重要性二、 班级经营的内涵三、 班级经营的基本理念四、 有效班级经营的基础五、 班级经营的模式六、 班级经营的要领七、 班级经营应该要掌握的重点八、 班级经营七招九、 班级经营之“天龙八部”第二章 班级常规的建立与维持一、 班级常规的理论与策略二、 班级常规管理的重要策略三、 教室秩序的维持策略四、 班级奖赏制度的建立五、 鼓励学生的计划书六、 班级常规的建立七、 不守常规行为的处理第三章 班级气氛的设计与经营一、 重要理论与策略二、 班级气氛的营造三、 增进良好师生关系的做法四、 教室布置与设计五、 教学布置的内容六、 教室布置的方法七、 以艺术打造爱的天堂八、 学习角落的布置与美化第四章 班级教学的规划与实施一、 重要理论与策略二、 班级座位的安排三、 任课教师的班级经营四、 教具在班级教学中的应用五、 班级管理与有效教学六、 创意教学的实施第五章 班级学习的理论与策略一、 重要理论与策略二、 行为纪律的管理技巧三、 教导学生学习专注四、 教师的肢体语言五、 电脑教学的班级经营六、 实验教学的班级经营七、 作业的处理与批改第六章 班级领导的理论与策略一、 重要的理论与策略二、 班级领导的技巧三、 强化学生的自律性动机四、 促进班级凝聚力的活动五、 转学生的面对与处理六、 班级目标的设定第七章 班级活动的设计与运用一、 重要理论与策略二、 肢体语言的运用三、 班级笑话的应用四、 班级活动设计五、 生命教育的实施第八章 班级组织的运用与管理一、 班级干部的组织与选用二、 班级图书馆的成立与管理三、 学校生活竞赛四、 班级网页的设计五、 班级辅导活动计划六、 社会资源的运用第九章 班级辅导的策略与运用一、 重要理念与策略二、 学生的情绪教育三、 多动学生的处理四、 不守秩序学生的处理五、 逃学学生的处理六、 说谎行为的辅导七、 暴力行为的辅导八、 偷窃行为的辅导九、 两性关系的辅导十、 单亲家庭学生的辅导十一、 新移民家庭学生的辅导十二、 药物滥用行为的辅导第十章 班级时间的管理与运用一、 管理时间的重要法则二、 教师的日程表三、 晨间活动设计四、 处理家庭联络簿五、 导师时间的安排六、 课堂时间的安排七、 值日生工作分配八、 用餐指导九、 午睡时间的指导十、 回家作业的指派十一、 回家路队指导第十一章 亲师沟通的策略与做法一、 重要理论与策略二、 良好的亲师关系三、 给家长的一封信四、 班亲会的成立与运作五、 亲师沟通计划书拟定六、 家庭联络簿的运用七、 亲师通讯的应用与实例八、 班刊的设计与运用第十二章 校园危机的处理与管理一、 校园危机的成因二、 学校中的利害关系三、 校园危机的特性四、 感应危机的警讯五、 校园危机发生时的运作六、 校园危机解决后的运作七、 教师班级危机管理要项第十三章 班级例行公事处理策略一、 每日例行公事二、 班级安全检查三、 学生人数的掌握四、 忘记带东西五、 班级清洁工作六、 假期作业指导七、 学生的转学问题八、 作业提交问题九、 接新班级的处理十、 学生收费问题十一、 补救教学的实施十二、 假期生活辅导第十四章 欺凌行为的类型与因应策略一、 前言二、 何为欺凌行为三、 欺凌行为的类型与相关因素四、 欺凌行为的影响五、 不同类型欺凌行为的因应策略六、 学校在行政与文化上的因应策略七、 班级导师在班级管理上的因应策略八、 结论第十五章 面对未来班级的想象与塑造一、 前言： 教育的“不变”、 “变”与“万变”二、 未来的班级特色与想象三、 未来的班级塑造四、 未来班级的班级导师五、 结论第十六章 称职教师的角色与义务一、 受欢迎教师的特质二、 成功教师的特质三、 成为精干教师的方法四、 教师对学生的看法与期望五、 教师穿着问题六、 师生介绍活动七、 新手与专家的座右铭主要参考文献附录一 台湾地区历年教师资格检定考试“班级经营”相关试题（含解答）附录二 台湾地区教师甄试口试“班级经营”相关试题
作者介绍
林进材 l 台南大学教育系教授l 台湾师范大学教育学博士（主修课程与教学）l 当过中小学教师10年、大学教师20年l 教过学生包括幼儿园、小学、初中、高中职学生以及大学教师、成人等l 有30余年的教学经验l 出版课程与教学专著40余册，发表课程与教学论文百余篇l 台南大学第23届杰出校友（学术类）l 台南大学教学绩优教师l 入选WHO’s WHO 2008世界名人录l 湖北第二师范学院“楚天学者”特聘教授l 华东师范大学上海终身教育研究院特聘研究员
序言
-
【封面】
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价