学校人力资源领导
￥ 75.25 ￥ 42 九五品
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浙江杭州
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作者孟瑜 著
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567577299
出版时间2018-06
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数212页
字数99999千字
定价42元
上书时间2024-07-30
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:学校人力资源领导
定价：42.00元
作者:孟瑜 著
出版社：华东师范大学出版社
出版日期：2018-06-01
ISBN：9787567577299
字数：195000
页码：212
版次：1
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
本书立足当前学校人力资源开发理论的新发展，从管理哲学、文化学、心理学、组织行为学、学校生态重构等角度对学校人力资源开发提出了新的思考，聚焦学校人力资源效能提升的目标， 逐步展开， 深入、系统地抽丝剥茧，为学校人力资源研究者和学校管理者提供了一本很好的研究和实践参考读物。
目录
序章绪论一、学校人力资源领导的起点：重新认识学校二、学校人力资源的含义三、领导的含义四、对学校人力资源领导的基本认识五、学校人力资源领导理论发展历程六、学校人力资源领导理论发展历程带来的启示第二章学校文化变革一、学校文化的概念和功能二、学校文化的内容三、学校文化的维度四、学校人力资源领导呼唤新的学校文化五、学校文化变革的步骤六、学校文化变革的方法七、学校文化变革抵制与应对第三章学校和教师之间关系重构一、教师是谁二、衡量学校教师关系的维度三、学校人力资源领导视野下学校教师关系应具有的特征四、促进形型学校教师关系的措施五、关系仪式化六、学校社会资本的构建与积累第四章教师心理资本开发一、什么是心理资本二、教师心理资本三、教师心理资本开发在学校人力资源领导中的作用四、教师心理资本开发的理论依据五、教师心理资本开发模型六、学校组织心理资本开发第五章教师激励一、什么是教师激励二、教师激励的作用三、中小学教师的需要分析四、教师激励主要应依靠内在动机五、遵循规律，科学激发教师动机六、教师激励策略七、教师负激励第六章把教师培养成领导者一、教师领导和教师领导者二、把教师培养成领导者的意义三、把教师培养成有效追随者四、授权五、教师领导者开发六、教师成为领导者需要勇气七、教师压力管理第七章教师学习共同体建设一、教师学习共同体的含义和特点二、教师学习共同体建设的意义三、教师学习共同体发展阶段和规模四、教师学习共同体模式五、教师学习共同体构建策略六、教师学习共同体的维护与发展第八章校长角色重塑一、学校人力资源领导中校长要扮演的主要角色二、校长需具备的能力三、校长主要运用、依靠的权力四、校长思维训练与开发五、做一个有效的领导者六、校长的自我更新七、女校长在实施人力资源领导方面存在的障碍与应对参考文献后记
作者介绍
孟瑜，北京教育学院管理与心理学院副院长，副教授，主要研究方向是学校人力资源领导与管理、教师发展。2013年曾以访问学者身份到美国纽约城市大学巴鲁学院管理系学习。主持参加国家、北京市等各级课题10余项，出版著作1部，参编多部，在《教育经济》《教育科学研究》等杂志发表文章40多篇。
序言
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【封面】
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