课程与教学论
￥ 34.12 4.9折 ￥ 69 九五品
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浙江杭州
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作者吴刚平,郭文娟,李凯
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576034509
出版时间2023-02
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价69元
上书时间2024-07-30
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:课程与教学论
定价：69.00元
作者:吴刚平,郭文娟,李凯
出版社：华东师范大学出版社
出版日期：2023-02-01
ISBN：9787576034509
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装帧：平装
开本：16开
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☆《课程与教学论》作为一本课程与教学理论专业学习用书，聚焦核心素养，反映课程与教学前沿研究成果，融入中小学课程方案思想☆五年打磨，十易其稿，出版审读中又三次增补，突出呈现华东师大课程与教学专业研究团队在课程改革、“新基础教育”实践、课程理解、课程资源开发、跨学科主题学习活动、课堂观察、课堂互动、视频实证、教学评价等方面的学术新进展☆在编写思路上，现有课程与教学论教材的中外文经典版本，突破常用教材的概念系统和理论框架，采用贴近教育实践经验的话语系统，强化课程与教学整体性，探析理论和实践问题的解决方案☆在内容呈现上，采用通俗易懂的文字表述，配以丰富多彩的图表和案例，讨论课程与教学规划、实施、评价、治理四大教育实践议题，使横向维度相互关联，探究宏观、中观、微观三个行动层次，使纵向维度衔接贯通，形成二维整合分析框架，特色极为鲜明
内容提要
目录
部分 课程与教学导论章 课程与教学研究基础节 当代课程与教学的议题框架第二节 课程与教学论的学科基础第二章 课程与教学研究话语节 教学论的话语演进第二节 课程论的话语发展第三节 课程与教学论的话语融合第二部分 课程与教学规划第三章 课程与教学功能和目标定位节 课程与教学的功能概述第二节 课程与教学的目标确定第三节 课程与教学的代价问题第四章 课程与教学结构设计节 课程与教学结构概述第二节 课程与教学的基本结构第三节 素养为纲的课程内容结构改革第五章 课程与教学方案研制节 课程与教学方案概述第二节 不同层面的课程与教学方案第三节 学校层面课程与教学方案的基本规范第四节 课程设计的主要类型第三部分 课程与教学实施第六章 课程与教学资源建设节 课程与教学资源的多维视角与多种形态第二节 空间视角下的课程与教学资源开发第三节 功能视角下的课程与教学资源开发第四节 新技术条件下的课程与教学资源开发第七章 课堂教学活动节 课堂形态、品质与教学投入第二节 教学方式变革第三节 教学设计的基本模式第四节 大单元教学第五节 专题教育的整合实施第六节 跨学科主题学习活动开展第八章 课程与教学研究节 课程与教学研究的关键概念第二节 课程与教学研究的多维视角第三节 课程与教学研究的主要场域第四节 课程与教学研究的多元路径第四部分 课程与教学评价第九章 课程与教学形成性评价节 形成性评价的相关概念第二节 形成性评价的发展和演变第三节 形成性评价的运用第十章 课程与教学结果性评价节 结果性评价的相关概念第二节 结果性评价的形式与利弊第三节 结果性评价的改进第十一章 课程与教学评价改革节 国家层面的课程与教学评价第二节 校本课程评价第三节 课堂层面的教学评价第五部分 课程与教学治理第十二章 课程与教学领导节 课程与教学领导的演变第二节 课程与教学领导的理论视角第三节 学校层面课程与教学领导力提升第十三章 课程与教学管理节 课程与教学管理概述第二节 课程与教学管理机制第三节 课程与教学管理层级与策略第十四章 课程与教学绩效问责节 课程与教学绩效问责的概念分析第二节 我国教育实践中的绩效问责第三节 素养时代基于标准的教育问责第六部分 课程与教学研究展望第十五章 课程与教学研究新进展节 当代课程与教学论研究的发展历程第二节 当代课程与教学论研究的热门议题第三节 课程与教学论研究的未来发展趋势
作者介绍
吴刚平，华东师范大学课程与教学研究所教授、博士生导师，华东师范大学课程资源与教师发展研究中心主任；参与研制《国家基础教育课程改革方案》和义务教育阶段的“课程标准”，以及《教师教育课程标准》；主编《国家基础教育课程改革教学专业支持计划丛书》《教师新视野丛书》《校本研究丛书》《课程资源与课程管理丛书》《做悟教育丛书》等，著有《课程与教学论》《课程资源论》《校本课程开发》《学校课程管理实务》《新方案新征程：〈义务教育课程方案和课程标准（2022年版）〉研读》等；主要研究领域是课程与教学理论、教师教育；主要研究方向是课程资源、课堂教学、教师发展及校本研究；研究成果先后获得首届全国基础教育课程改革教学研究成果一等奖、第三届中国高校人文社会科学研究成果一等奖等。
序言
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【封面】
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