高阶思维与初中数学课堂
￥ 37.17 4.8折 ￥ 78 九五品
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浙江杭州
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作者胡军
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787576021400
出版时间2021-10
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
定价78元
上书时间2024-07-30
商品详情
- 品相描述：九五品
- 商品描述
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基本信息
书名:高阶思维与初中数学课堂
定价：78.00元
作者:胡军
出版社：华东师范大学出版社
出版日期：2021-10-01
ISBN：9787576021400
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版次：
装帧：平装
开本：16开
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用数学思维去解决问题数学是思维的科学，数学教学是设计思维活动的教学。思维是依附于具体情境或任务的一种存在，高阶思维是学生数学核心素养生成的重要标识，也是依据情境的复杂性和任务的创新程度而定的思维方式，它是一种整体思维， 学生的高阶思维能力越强，创新能力就越强。新时代的数学教学已经从知识取向走向核心素养取向，基于核心素养的数学课堂教学必须顺应时代要求，灵活运用科学方法，提高学生思维品质。《高阶思维与初中数学课堂》由上、下两篇构成。上篇为研究篇，主要探究指向数学高阶思维培养的系列研究文章；下篇为实践篇，主要侧重学生高阶思维培养的典型案例。全书将教学设计、实施以及评价整合为一体，从更全面的角度，为培养学生高阶思维的课程开发和教学实施提供了理论支撑和实践参考。旨在为学生创造非标准化或不熟悉的环境，让他们去处置新的任务，解决非良构的问题。让学生学会用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考世界，用数学的语言表达世界。
内容提要
目录
序前 言上篇 学理探幽 01 SCI模型： 数学高阶思维路径解码 02 教学设计： 点线面体让思维走向高阶 03 新课学习： 凸显历程让思维可视 04 专题复习： 模块教学的新探索 05 探究活动： 引燃高阶思维的火花 06 在线教学： 一次全新的尝试 07 有效追问： 思维进阶的有力杠杆 08 学生提问： 奏响数学课堂强音 09 课堂对话： 以问题与变式为驱动 10 数学建模： 助推思维跃迁的利器 11 数学阅读： 为学生思维插上翅膀 12 教研设计： 一次主题研修的思考 13 现实折射： 思维障碍的表现与突破 下篇 实践升华 01 分数运算的应用 02 完全平方公式（课时） 03 反比例函数的图像和性质（第二课时） 04 平面直角坐标系（课时） 05 一次函数的图像及性质 06 平移 07 全等三角形的判定（课时） 08 直角三角形的性质（课时） 09 勾股定理（课时） 10 相似三角形的性质（第四课时） 11 圆和扇形的复习 12 平面直角坐标系下的梯形问题 13 相似三角形的复习（课时） 14 相似三角形的复习（第二课时） 15 图形的运动专题复习 16 将一个分数拆为几个不同的单位分数之和 17 解密神奇的数学小魔术 18 生活中的函数 19 能折叠成正方体吗？ 20 滚动中的几何计算 21 探究三角形的内接正方形的作法 后 记
作者介绍
序言
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【封面】
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