大夏书系·儿童阅读的力量
￥ 12.23 2.5折 ￥ 49.8 九五品
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作者李怀源 著
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567599628
出版时间2020-04
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数264页
字数99999千字
定价49.8元
上书时间2024-07-29
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:大夏书系·儿童阅读的力量
定价：49.80元
作者:李怀源 著
出版社：华东师范大学出版社
出版日期：2020-04-01
ISBN：9787567599628
字数：237000
页码：264
版次：1
装帧：平装
开本：16开
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编辑推荐
作者系《中国教育报》“2015年度推动读书十大人物”，研究“读整本书”已有十年之久，且长年在小学从事儿童教育，对于推动儿童阅读，有基于教育实践的理性思考与专业建议。 书中既分享了他对于儿童阅读的理性思考，又分享了推动儿童阅读的实践策略，还基于自身大量的阅读实践，分主题推荐了值得儿童遇见的49本好书。 没有深奥的理念阐释，有的是基于教育实践的经验之谈与倾心推荐，不仅适合一线教师阅读，也适合家长阅读——成为有思想的儿童伴读者，为儿童的阅读增加力量。 推荐篇目: 总论成为有思想的伴读者 如何进行儿童分级阅读 P51 在经历中成长——读《亲爱的汉修先生》 P114 实践是成长的大路——读《海蒂的天空》 P215
内容提要
作为《中国教育报》“2015年度推动读书十大人物”，特级教师李怀源相信儿童阅读的力量，在本书中分享了他在多年的儿童教育过程中，对于儿童阅读的理性思考，对于推动儿童阅读的实践策略构建，并基于自己的亲身阅读，从“体验爱的温暖”“品尝生命的味道”“黑暗中的一束光”三个方面，分享了值得儿童遇见的49本好书。阅读的意义是在阅读行动中构建的，做一个好的伴读者，带领儿童与好书相遇，让儿童遇见更好的自己。
目录
前言 为了思考的阅读001 总论 成为有思想的伴读者003 上 篇 儿童阅读的思考 章 儿童阅读的理性认识 可怕的文化印记004 中国古人怎样读书007 “互联网+”下的阅读教育017 自媒体时代的阅读自觉019 第二章 儿童阅读的意义建构 文学带给人的是希望026 中国童话的中国味道028 儿童阅读的断裂与超越035 当“国学”遇上“儿童文学”040 第三章 儿童阅读的实践探索 为儿童阅读安装扶梯048 如何进行儿童分级阅读051 儿童阅读的感性和理性057 班级读书会的价值取向060 下 篇 儿童阅读的行动 章 体验爱的温暖 信赖创造美好境界——读《你看起来好像很好吃》070 爱是彼此关怀的行动——读《猜猜我有多爱你》073 永远的神话——读《活了100万次的猫》076 你我的孤独——读《我有友情要出租》079 心中的月亮——读《月亮，生日快乐》082 爱的魔法石——读《驴小弟变石头》084 以透明的心享受生活——读《蚯蚓的日记》086 让美好继续——读《大猩猩》089 美丽的种子——读《兔子坡》092 插上语言的翅膀——读《笠翁对韵》095 找寻梦开始的地方——读《点》097 穿越时空——读《三毛流浪记》100 放飞梦想的蝴蝶——读《蝴蝶•豌豆花——中国经典童诗》103 生命的价值与意义——读《玩具诊所》106 小孩子心中的大世界——读《寻家行动队》109 第二章 品尝生命的味道 在经历中成长——读《亲爱的汉修先生》114 生命的脆弱与坚强——读《夏洛的网》118 温暖——读《特别的女生萨哈拉——一个孩子的特别成长经历》121 微笑面对——读《了不起的狐狸爸爸》125 快乐就好——读《火鞋与风鞋》128 自由的精灵——读《长袜子皮皮》131 狡猾与智慧——读《狐狸列那的故事》135 生命的真相——读《小淘气尼古拉的故事》138 心灵的赛场——读《风之王》141 神秘的怪兽——读《尼瑙克山探险》144 有家的感觉真好——读《木偶的森林》147 向往英雄——读《小兵张嘎》150 踏进诗歌的大门——读《千家诗》153 哲学的味道——读《蔡志忠古典漫画：老子说•庄子说》155 品尝生活的滋味——读《出走的泰奥》158 蓝色的生命之歌——读《蓝色的海豚岛》161 奇妙的精神之旅——读《爱德华的奇妙之旅》165 第三章 黑暗中的一束光 沉甸甸的荣誉——读《今天我是升旗手》170 成长的代价——读《我要做好孩子》173 心与心的距离——读《一百条裙子》176 爱的智慧——读《妈妈走了》179 心中的世界——读《兰心的秘密》182 生命中的不得不想的真实哲理——读《毛毛》185 享受生命——读《不老泉》189 心向光明——读《光草》192 打开生命的盒子——读《克拉拉的箱子》195 用自己的方式改变生活——读《人鸦》198 黑暗中的一束光——读《浪漫鼠德佩罗》201 爱是一段人生旅程——读《本爱安娜》206 永恒与可能——读《企鹅的故事》209 善待自己，悦纳他人——读《苦涩巧克力》212 实践是成长的大路——读《海蒂的天空》215 画出自己的哲学地图——读《最后一块拼图》219 自己探寻意义——读《神秘的公寓》222 附录 小学生阅读（100本）227 后记 阅读行动的意义235
作者介绍
李怀源，北京教育学院副教授，特级教师，齐鲁名师。获评《中国教育报》“2015年度推动读书十大人物”。主持国家社会科学基金“十三五”规划课题“基于核心素养的小学‘读整本书’课程实施与评价体系研究”，主持的“小学单元整体课程实施与评价体系”获首届基础教育国家教学成果二等奖。撰著《儿童阅读的力量》、《小学语文单元整体教学理论与实务》、《每个孩子都能学会阅读》（与常青藤爸爸合著）、《小学生如何阅读一本小说》（合著）等。
序言
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【封面】
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