高中主题教育28课 大夏书系
￥ 635 ￥ 35 九五品
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浙江杭州
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作者丁如许 主编
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787567541689
出版时间2015-11
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数217页
字数99999千字
定价35元
上书时间2024-07-29
商品详情
- 品相描述：九五品
- 商品描述
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基本信息
书名:高中主题教育28课 大夏书系
定价：35.00元
作者:丁如许 主编
出版社：华东师范大学出版社
出版日期：2015-11-01
ISBN：9787567541689
字数：252000
页码：217
版次：1
装帧：平装
开本：16开
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编辑推荐
针对性：怎样上好高中班会课，一直困恼着许多班主任。德育专家丁如许老师汇集一线优秀班主任，展示上好班会课的真经实招，是高中班主任成长路上的参考用书。。 实用性：区别于以往的课堂案例，本书以教案选的形式呈现上好班会课的详尽步骤和操作要点。28个主题，设计背景清晰，教育目标明确，过程详尽，课的导入、转接、推进、总结都交代得清清楚楚。 性：每课后均由德育专家丁如许老师亲自点评，既紧扣本课教案的特点，又围绕这一特点展开必要的拓展，着眼于整个高中阶段。 系统性：本书归入大夏书系·“魅力班会课”系列丛书，与《小学主题教育36课》《初中主题教育36课》构成套书，满足不同阶段老师的阅读需求，还可与《魅力班会课课堂实录精选》光盘（华东师范大学电子音像出版社出版）配套使用。 编辑推荐篇章： 序一 主题教育课大有可为（张万祥） 序二 怎样上好主题教育课（丁如许） P1 高中生活应当这样起航（入学教育话题） P163 我们的责任（责任话题）
内容提要
《高中主题教育28课》聚焦高中班级工作中常见的28个专题，详尽呈现如何以主题教育课的形式开展积极、主动的教育。精彩的师生对话设计、生动的课堂活动安排、丰富的情景思辨呈现，能启迪班主任的思路，提供实用素材。28篇教案加上主编丁如许的点评，展示了上好班会课的真经实招，提供了上好班会课的实用范本。
目录
1 高中生活应当这样起航（入学教育话题） 王华 点评 着眼长远，助推发展2 心怀梦想，快乐成长（理想话题） 王磊 点评 提高语言技巧3 习惯造就卓越（习惯话题） 袁连芬 张 龙 点评 班会课应制定好目标4 知书达礼奠基础（文明礼仪话题） 杨 武 点评 加强对教育文件的学习5 积极归因铸成功（学习认知心理话题） 陈晓君 点评 构建校本的班会课课程体系6 人同此心，心同此理（同理心话题） 杨 兵 点评 设计精彩的课堂活动7 揭开考试的面纱（考试话题） 王龙美 点评 尊重学生的主体地位8 清明的缅怀（缅怀先辈话题） 张金玲 点评 课的容量要大9 四季有常，不可逾越（青春期男女生交往话题） 夏 洁 点评 要挑战生活中的难题10 自信的力量（自信话题） 王向前 点评 导入要精彩11 “微”时代的选择（新媒体话题） 汪思翔 点评 重视情景思辨题的设计12 擦亮诚信的名片（诚信教育话题） 任军涛 点评 “老师常谈”要出新13 让“法”为成长护航（法制教育话题） 王 星 点评 用好名人名言14 青春在奉献中闪光（志愿者服务话题） 钟俊刚 点评 教学生以方法15 认清自我，规划人生（生涯规划话题） 侯志强 点评 作好调查16 寻找最美的青春（审美话题） 方 平 点评 用好视频17 奔跑吧，高二（时间管理话题） 朱洁文 点评 要写好教案18 让我们走得更远（自律话题） 李洪宇 点评 研究班会课的结构19 永远的感恩（感恩话题） 陈济林 涂柳琴 点评 要向课外延伸20 心之宽容海之大（宽容话题） 谭洁玲 黎 强 点评 学校要组织研课21 青春让运动承载（体育锻炼话题） 欧明星 点评 加强与任课老师的合作22 我们的责任（责任话题） 董汉坤 点评 提纲挈领，要点分明23 青春的“悦”读（读书话题） 刘海霞 点评 班主任应成为杂家24 我的大学我的梦（目标话题） 贾高见 杨 迅 点评 班主任要成为故事大王25 向着阳光（挫折话题） 谢晓虹 韩 光 点评 重视发挥家长的作用26 我的情绪我做主（心理调适话题） 郭玉良 点评 要紧扣学情27 行百里者半九十（高三坚持话题） 黄文继 点评 拟好课题28 决战高考（高考动员话题） 李金财 点评 让班会课充满魅力
作者介绍
丁如许是中学特级教师。现任上海新纪元教育集团丁如许工作室领衔人，并兼任上海、江苏、浙江等地区、校班主任工作室导师。长期致力于中学德育工作研究和实践。在《中国教育报》《人民教育》《班主任》等报刊发表文章300多篇；出版有《打造魅力班会课》《魅力班会课（小学卷）（初中卷）（高中卷）》《班会课100问》《小学主题教育36课》《初中主题教育36课》《魅力班会课课堂实录精选》《给班主任的建议》《心灵的感受》《中学班会课》等专著、参编著作22部。 丁如许“走遍中国”，应邀在全国290多个县市区讲学1000多场；《人民教育》《班主任》《教师报》《文汇报》《新华日报》《教育时报》《教师博览》等20多家报刊做过报道。
序言
主题教育课大有可为 从20世纪80年代至今，丁如许先生“咬定青山不放松”，专心致志地研究班会课，成果丰硕，享誉全国。他的矢志不渝的精神让我敬佩。可以说，他不仅是“上好班会课的高手”，而且是“全国研究中小学班会课人”。如今，丁如许先生主编的又一本新作即将问世，他嘱我写序，盛情难却，我遵嘱完成这项任务。 首先，请允许我谈一个认识。我认为主题教育课是一项综合性很强，能体现班主任的素质、班主任的学识、班主任的教育理念以及班主任专业化水平的活动。 要想上好主题教育课，应该做到以下几点：一是班主任要有较为完善的设计和指导方案，要有充分的准备，这个设计必须有创意，新颖，有吸引力，有“延伸力”；二是学生要全力投入，有主体能动性，有需要，有活动，有效益；三是扣紧班级工作计划；四是有明确的教育主题，要体现直接的教育性和潜移默化的教育性；五是要形成系列，环环相扣，前后衔接。 其次，请允许我作个比较。1986年，为了让主题教育不空泛不杂乱，我编写了《中学班主任系列讲话稿》，16万字，共40个主题教育点，即40讲。 看到这本书有28篇文章，也就是28节课，立即产生了似曾相识的感觉。二者有许多相同相近的选题，不过这本书集三十几位老师的思考实践，是集思广益之作，又由大家丁如许先生设计指点编辑，在各方面都超过了我当年探索和思考的广度、深度。而且，这本书形式更为丰富多彩。 主题教育课的意义是多元的，主题教育课研究的内容也是极其丰富的。班主任开展任何教育，尤其是主题教育，都必须把培育良好的思想品德作为主要内容。班主任要引导青少年了解、继承中华民族的传统美德。 这里我想强调的点是主题教育课一定要具有系统性。不能“蜻蜓点水”，不能“打一枪换一个地方”。丁如许先生的成名作是《初中班（队、团）全程系列活动》，这本书突出了“系列”，后来他的一系列关于班会课的著作，也都突出了“系列”这一特点。 我想强调的第二点是要高度重视创新。创新是主题教育课的灵魂。有新意才会有生命力，才能发挥德育的实效。首先，在活动内容上要与时俱进，要随着班集体的发展，随着客观形势的变化，以及根据青少年在新时期新的需求，不断丰富和充实主题教育课的内容。主题教育课内容不能总是“老和尚念经——天天一套”，这样的内容别说入心，就连入耳也是不可能的。同样是立志、爱国这样的教育内容，如果还用陈旧的老材料，就很难在青少年的心中激起火花。其次，从活动的形式上看，再好的内容，若不是用青少年喜闻乐见的形式呈现，也不会达到预期效果。主题教育课不能照猫画虎，不能老生常谈，不能固步自封，不能千篇一律。要保持高吸引力，要获得效果，就必须创新，就必须张扬个性，贴近时代，回归生活，凸显体验，方式多样，并采用现代手段。 《班主任工作创新艺术100招》是我的成名作，用百度搜索，就有超过22万条信息，这本书深受青年班主任的厚爱就在于创新。我想，青年班主任朋友们一定会高擎创新的大旗，在主题教育课的创新上承前启后，继往开来，谱写出新的乐章。一定会超越我，超越丁如许先生。 丁如许先生在享有盛名的“魅力班会课”系列丛书题为“打造精品课，共享资源库”的后记里写道：“班级活动如何设计与实施才能满足学生的要求？如何在班级活动的设计与组织实施中体现自主创新理念？班会课设计原则、基本方法、模式建构，以及在设计和实施中常见问题的分析与解决方法是什么？” 这些问题应该成为我们长期研究的课题。 主题教育课内容的研究，是一片广袤的天地，需要我们时时创新，也值得潜心研究、精心探索。 主题教育课大有可为！主题教育课，任重而道远。 2015年8月于津门 斋
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