职业教育课程论
￥ 14.87 5.0折 ￥ 30 九五品
仅1件
作者徐国庆 著
出版社华东师范大学出版社
ISBN9787561763247
出版时间2008-09
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数222页
字数99999千字
定价30元
上书时间2024-07-28
商品详情
- 品相描述：九五品
- 商品描述
-
基本信息
书名:职业教育课程论
定价：30.00元
作者:徐国庆 著
出版社：华东师范大学出版社
出版日期：2008-09-01
ISBN：9787561763247
字数：246000
页码：222
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：
编辑推荐
内容提要
本书围绕当前职业教育课程实践中受关注的热点问题而展开，主要在概念与原理层面探索职业教育课程。可以说，本书在首创性和实用性方面有较大的突破。既可作为高等院校职业技术教育学专业的研究生教材，也适用于广大职业教育院校的教师、教育科研机构的研究人员等阅读。
目录
前言章 学校、职业与课程 节 什么是课程 一、课程的涵义 二、课程涵义的演进 三、课程与教学的关系 四、课程的基本构件 第二节 课程精神与课程思维 一、课程精神 二、课程思维 第三节 职业的课程意义 一、学术体系与工作体系 二、职业教育课程的演进第二章 现代职业教育课程理论的形成 节 古代学徒制中的课程论基因 一、学徒制的历史 二、学徒制的教育过程 三、学徒制中的职业教育课程基因 第二节 基于能力的职业教育课程理论 一、俄罗斯制 二、MES课程理论 三、CBE课程理论 四、学习领域课程理论 第三节 工作本位学习的理论 一、工作本位学习的内涵 二、工作本位学习发展概况 三、工作本位学习的价值与缺陷第三章 职业教育课程的学科论与职业论 节 学科论与职业论论争的形态 一、基于数量的早期论争形态 二、基于“逻辑”的当前论争形态 第二节 学科论的当代思想基础及解构 一、技术是科学的应用理论与学科论 二、终身教育理论与学科论 三、认知理论与学科论 第三节 职业论的理论基础 一、职业知识的性质与职业论 二、职业能力的本质与职业论 三、职业能力的形成机制与职业论 四、知识的建构式学习与职业论第四章 职业教育课程的普通论与专业论 节 普通论与专业论 一、什么是普通论 二、什么是专业论 第二节 当前的困境与选择 一、这是一个二者必居其一的选择 二、专业化是当前我国职业教育课程的核心目标 三、普通化是现代职业教育课程不可忽视的目标 第三节 通过专业化达成普通化目标 一、杜威的方案 二、非专业性普通化目标的达成 三、专业性普通化目标的达成第五章 职业教育课程的基础论与实用论第六章 职业教育课程的目标与内容第七章 职业教育项目课程的原理第八章 职业院校的普通文化课程主要参考文献
作者介绍
序言
-
【封面】
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价