学校心理健康教育
￥ 27 4.6折 ￥ 59 九五品
仅1件
作者陈汉英,舒志定,李勇,沈杰,张斌
出版社浙江大学出版社
ISBN9787308189644
出版时间2019-02
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数369页
字数99999千字
定价59元
上书时间2024-07-24
商品详情
- 品相描述：九五品
- 商品描述
-
基本信息
书名:学校心理健康教育
定价：59.00元
作者:陈汉英,舒志定,李勇,沈杰,张斌
出版社：浙江大学出版社
出版日期：2019-02-01
ISBN：9787308189644
字数：475000
页码：369
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：
编辑推荐
内容提要
《学校心理健康教育》是当代儒师培养书系·教师教育系列丛书之一。全书共分三篇。首先是“理论篇”（一至二章），包括“绪论”和“心理健康教育的基本理论与方法”。其次是“内容篇”（三至六章），分别介绍学校心理健康教育的具体内容，包括：“自我意识辅导”、“情绪管理辅导”、人际关系辅导、学习心理辅导。最后是“途径篇”（七至十章），分别介绍心理健康教育的实施途径。包括学校心理健康教育课程设计与实施、学校心理咨询、学校教育教学活动中的心理健康教育、学校心理危机干预等。 《学校心理健康教育》适合作为高等院校教师教育专业学生的教师教育课程的教材，也可作为中小学教师资格证考试前的培训教材，还可作为相关爱好者或从业者的自学教材。
目录
理论篇章 绪论节 心理健康概述一、心理健康的概念二、心理健康的标准三、影响心理健康的因素第二节 学校心理健康教育概述一、学校心理健康教育的含义二、学校心理健康教育的目标与任务三、学校心理健康教育的基本原则四、学校心理健康教育的基本途径第三节 学校心理健康教育的发展历史一、古代心理健康教育的思想萌芽二、现代心理卫生运动的兴起第四节 学校心理健康教育的伦理规范一、学校心理健康教育伦理规范的形成历史二、学校心理健康教育伦理规范的基本原则及实施策略第二章 心理健康教育的基本理论与方法节 精神分析疗法一、精神分析疗法的基本理论二、精神分析疗法的策略和技术第二节 行为疗法一、行为疗法的基本理论二、行为疗法的策略和技术第三节 以人为中心疗法一、以人为中心疗法的基本理论二、以人为中心疗法的策略和技术第四节 理性情绪行为疗法一、理性情绪行为疗法的基本理论二、理性情绪行为疗法的策略与技术第五节 后现代疗法一、后现代疗法的基本理论二、后现代疗法的策略和技术内容篇第三章 自我意识辅导节 自我意识辅导概述一、自我意识的含义二、自我意识的心理构成三、自我意识的作用四、影响自我意识发展的因素五、中小学生自我意识的特点第二节 自我意识辅导一、自我认识辅导二、自我接纳辅导三、自我监控辅导第四章 情绪管理辅导节 情绪管理辅导概述一、情绪的内涵二、情绪管理辅导的内涵与意义第二节 中小学生情绪发展的特点一、小学生情绪发展的特点二、中学生情绪发展的特点第三节 情绪的管理与调适一、焦虑二、抑郁三、愤怒第五章 人际关系辅导节 人际关系辅导概述一、人际关系的含义二、人际关系的意义三、中小学生的人际交往特点及常见问题第二节 人际关系辅导一、师生关系的辅导二、同伴关系的辅导三、亲子关系的辅导四、青少年异性交往的辅导第六章 学习心理辅导节 学习心理辅导概述一、学习心理辅导的含义二、学习心理辅导的目标三、学习心理辅导的内容第二节 学习心理辅导的实施一、学习动机辅导二、学习策略辅导三、学习习惯辅导四、学习中的心理问题辅导途径篇第七章 学校心理健康教育课程设计与实施节 学校心理健康教育课程概述一、学校心理健康教育课程的含义与类型二、学校心理健康教育课程的特点三、学校心理健康教育课程的目标与内容第二节 学校心理健康教育课程的设计一、学校心理健康教育课程的设计原则二、学校心理健康教育课程的设计流程三、学校心理健康教育课程的设计形式第三节 学校心理健康教育课程的实施与评价一、学校心理健康教育课程的实施二、学校心理健康教育课程的评价三、学校心理健康教育课程设计范例第八章 学校心理咨询节 学校心理咨询概述一、学校心理咨询的含义二、学校心理咨询的类型与特点三、学校心理咨询的原则第二节 个别心理咨询一、个别心理咨询概述二、心理咨询的过程三、心理咨询的基本技术第三节 学校团体心理辅导一、团体心理辅导的概念、特点和类型二、团体心理辅导的发展阶段三、团体心理辅导的常用技术四、团体的设计与准备五、团体心理辅导实例第九章 学校教育教学活动中的心理健康教育节 学科教学中渗透心理健康教育一、学科教学中渗透心理辅导概述二、学科教学中心理辅导的渗透三、心理辅导中学科渗透的实施第二节 班级管理中的心理辅导一、建立和谐的师生关系二、营造健康的集体氛围三、做好互动式主题班会第三节 学校心理健康教育活动方案策划一、心理健康教育活动的策划思路与方法二、校园心理健康教育文化环境建设的策划三、心理主题班会的策划四、心理健康教育活动月（周）的策划五、校园心理剧的策划第十章 学校心理危机干预节 学校心理危机干预概述一、危机与心理危机二、心理危机干预三、心理危机干预的目的、原则和途径四、心理危机干预的一般步骤第二节 学生心理危机识别与干预体系一、中小学生心理危机的识别体系二、中小学生心理危机的干预体系第三节 学校心理危机干预的基本技术与方法一、沟通和建立良好关系的技术二、支持技术三、干预技术第四节 校园危机干预一、对有倾向的学生及时识别二、对具有明显意念与行为的学生采取保护性措施三、建立校园危机干预应急小组四、校园现场紧急心理干预五、校园事件后处理参考文献
作者介绍
序言
-
【封面】
相关推荐
— 没有更多了 —
以下为对购买帮助不大的评价