栽会学数学之花，结善用数学之果
￥ 14.41 2.9折 ￥ 49 九五品
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作者张思明
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303234219
出版时间2019-01
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数297页
字数183千字
定价49元
上书时间2024-07-20
商品详情
- 品相描述：九五品
- 商品描述
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基本信息
书名:栽会学数学之花，结善用数学之果
定价：49.00元
作者:张思明
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2019-01-01
ISBN：9787303234219
字数：183
页码：297
版次：1
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
《栽会学数学之花，结善用数学之果：张思明团队中学数学建模23年的探索和实践》是2014年国家教学成果奖（基教类）一等奖获奖成果。从1993年起步的中学数学建模活动、到2008年开展的“网络虚拟课堂+真实课堂”的双课堂建模课程实验，张思明及其团队参与了建模走进中学的全过程。数学建模和“双课堂”的实施，真实地改变了教与学的方式，学生的参与度大幅提升，动态的学习资源的生成与消费滚动发展，评价的多元和过程性评价得以实现，学生创新精神和实践能力的提升有了一个真实的可操作、可展现的平台。
目录
章 数学建模走进中学数学课程的背景与问题1．1 数学应用的发展1．2 社会对数学教育的要求1．3 数学教育的现状和发展趋势1．4 数学建模与数学教育改革1．5 数学建模课程从大学走进中学的过程第二章 中学数学建模课程的概述和理论建构2．1 数学建模的内涵及教育价值2．2 中学数学建模的课程要素2．3 数学建模的早期渗透——义务教育阶段的数学“综合与实践”第三章 开展中学数学建模的几种主要模式3．1 “双课堂”数学建模概述3．2 北京大学附属中学的实施模式3．3 北京经济技术开发区实验学校的实施模式3．4 北京市第十五中学的数学建模实施模式3．5 北京市第十九中学的数学建模实施模式第四章 中学数学建模教与学的实践案例4．1 数学建模起始课的教学设计4．2 结合常规教学的课内数学建模案例——建筑高度的测量4．3 “运用统计知识建模”的单元教学设计和案例4．4 课外可供学生半自主选题的数学建模问题4．5 教师如何做好中学数学建模的指导第五章 中学数学建模的实践效果和发展方向5．1 “双课堂”数学建模让学生学会了数学学习5．2 “双课堂”数学建模促进学生发展5．3 初中数学建模思想的渗透教学5．4 “双课堂”数学建模教学实验项目成果报告结语附录参考文献
作者介绍
张思明，特级教师，北京大学附属中学副校长、资深数学教师。在教学上形成了以“数学课题学习”为特色的教学风格和大量实践成果。
序言
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【封面】
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