• 全球化背景下的教师专业发展创新计划
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全球化背景下的教师专业发展创新计划

11.22 4.3折 26 九五品

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浙江杭州
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作者丁钢 主编

出版社北京师范大学出版社

ISBN9787303098903

出版时间2009-08

版次1

装帧平装

开本16开

纸张胶版纸

页数241页

字数99999千字

定价26元

上书时间2024-07-17

靖鮟大君

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品相描述:九五品
商品描述
基本信息
书名:全球化背景下的教师专业发展创新计划
定价:26.00元
作者:丁钢 主编
出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2009-08-01
ISBN:9787303098903
字数:216000
页码:241
版次:1
装帧:平装
开本:16开
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编辑推荐

内容提要
在创建更加公平和富有效率的教育时,教师教育应发挥重要作用。我们应把师自身的专业发展看做教师教育的核心目标,并以可持续发展的理念去培育具自我专业发展能力的教师。    高效能教师专业发展的理念,在于把教师的专业素养和专业智识与技能的发展,看做是超越学科课堂教学而关乎师生教与学共同体的关系及其表现。这种关程度越高,教师的专业效能越高。由此作为提高教师专业发展效能的新途径。    重新审视教师在专业知识的创新、应用和传播过程中的角色和作用,发展未知识社会所需的教师专业发展效能和学校改革的观念与实践,使教学成为向教提供更多创新机会的专业工作。
目录
部分 教师教育的理论探索与创新  章 国际教师教育与专业发展的研究及其趋势    一、教师教育的理论取向:关于目标和方式的不同选择    二、有效教师专业发展的途径    三、教师专业发展中可资利用的具体技术  第二章 全球化背景下的理论取向:我们的选择与创新    一、专业效能:建立在日常教学实践基础上的教师专业发展    二、专业分享:重新确立教学专业知识的基础    三、专业领导:构建教师专业团队实践计划    四、专业文化:教师专业发展的自身路向第二部分 基于理论创新的教师专业实践变革  第三章 构建实践型、创新型的学科教学创新的课堂分析系统    一、研究成果概说    二、学科教学创新的课堂分析系统简介  第四章 建构教师专业团队发展的学校机制    一、构建学校教育发展的核心和合作伙伴关系    二、新型的学校内部教研组织方式和“共营小组”    三、来自教师自身的实践认识  第五章 建立关注高效能教师专业发展计划    一、教育与技术统整的新取向及其实施    二、教师专业发展系列工作坊    三、台湾、香港、内地优质教学创新计划  第六章 形成我国教师教育政策的质量和评估平台    一、我国中小学教师资质状况和分析    二、两个试验项目    三、后续的讨论  第七章 尾论:我国教师教育的使命205    一、持续教师资质提升与人力资源更新    二、推进教学效能与教师专业发展    三、变革学科教学及其研究取向    四、加强教师教育的主体力量建设    五、明确师范院校与地方教科院所的作用第三部分 附录  附录一 南宁市教师专业发展导引  附录二 南宁市《教师专业发展导引(标准)》实施思路  附录三 华东师范大学附小校本教师专业发展指引参考文献
作者介绍
丁钢,华东师范大学终身教授、教育科学学院院长;兼任国务院学位委员会学科评议组(教育学)成员、国家人事部博士后管委会专家组成员等职务。    主要研究领域:中国文化与教育、教育文化与社会,教师教育、课程与教学、教育叙事、教育和技术整合、基础教育改革与发展等。
序言

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