体育教学评价技巧与案例
￥ 47.82 ￥ 22 九五品
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浙江杭州
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作者毛振明,于素梅 著
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303097791
出版时间2009-02
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数182页
字数99999千字
定价22元
上书时间2024-07-17
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:体育教学评价技巧与案例
定价：22.00元
作者:毛振明,于素梅 著
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2009-02-01
ISBN：9787303097791
字数：176000
页码：182
版次：1
装帧：平装
开本：16开
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体育教学评价重过程还是重结果？重质化亦或重量化？重信度还是重效度？评价依据是学生体质状况，是学生心理健康状况，还是体育教学的人文关怀？中国学校体育培养出了什么样的合格人才？
内容提要
评价，是人们的价值判断，它伴随着人类一切有目的的活动。由于不同时期对体育教学评价内容理解的不一样，造成对体育教学评价概念界定的多样化。从体育教学评价的纵向发展看可分为三个时期： 个时期，明确指出体育是一门课程，与学校体育有联系但亦有区别。体育教学的评价不是整个学校的体育评价。 第二个时期，认为体育教学的评价应处理好诸多矛盾。如体育教学的成绩与体质的关系，体育教学与学校体育工作的关系，与健康的关系，与升学考试（中考）的关系，与《国家体育锻炼标准》的关系，以及评价项目的设置及权重的关系。 第三个时期，亦即新一轮体育课程改革的今天，无论思想上还是行动上都有较大的变革。有很多“新”教法，“新”做法，是否合适？是否真的有“创新”？广大学校体育工作者对此感到很困惑。因此，应该怎么办？为什么这么办？将是我们要讨论的核心问题。为此体育教学评价的定义也就有了较大的区别了。我们根据体育教学的实际情况，经研究后认为： 体育教学评价是依据体育教学目标和体育教学的原则，对体育教学中的“学”与“教”的过程和结果所进行的价值判断和量评工作。
目录
绪论一、体育教学评价概说二、体育教学评价分类三、体育教学评价注意事项第一章教师对学生学习评价的技巧与案例一、教师对学生成绩的评价技巧与案例二、教师对学生学习过程的评价技巧与案例第二章学生自我评价的技巧与案例一、学生自我评价与案例二、学生相互评价与案例第三章教师对教师教学的评价技巧与案例一、教师的自我评价与案例二、教师之间的相互评价与案例第四章学生对教师教学的评价技巧与案例一、学生对教学过程的评价与案例二、学生对教学效果的评价与案例第五章教师教学风格的评价技巧与案例一、什么是体育教师的教学风格二、体育教师教学风格的类型三、体育教师教学风格的特征四、体育教师教学风格评价案例第六章学生评价表的制作与评价个案一、学生自评与互评评价表的制作二、学生自评互评标准的建立三、评价课个案四、学生定量评价个案五、学生定性评价个案六、学生综合评价表的制作及评价个案
作者介绍
序言
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【封面】
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