新世纪高等学校教材
￥ 4.32 0.6折 ￥ 69 九五品
仅1件
作者彭*龄
出版社北京师范大学出版社
ISBN9787303002252
出版时间2012-08
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数654页
字数99999千字
定价69元
上书时间2024-07-17
商品详情
- 品相描述：九五品
- 商品描述
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基本信息
书名:新世纪高等学校教材
定价：69.00元
作者:彭龄
出版社：北京师范大学出版社
出版日期：2012-08-01
ISBN：9787303002252
字数：785000
页码：654
版次：4
装帧：平装
开本：12开
商品重量：
编辑推荐
彭聃龄主编的《普通心理学（第4版）》是国家教委推荐的一本高校心理教材，它适用于全日制高校心理学专业及其他相关专业、自学高考心理学专业的本科学生，同时，也可作为广大心理爱好者，电大、函选修心理学课程学员的参考读物。包括适当补充和增加新的知识、删除某些相对陈旧的知识。例如，第二章在讲到小脑的功能时，补充了“近年来的一些研究表明，小脑在某些高级认知功能（如感觉分辨）中也有重要的作用。”在记忆一章中，对“记忆的SPI理论”重新做了解释。在动机一章中增加了动机的自我决定理论，补充了成就目标理论。在情绪一章中，根据近年来感情神经科学的新发展，修订了情绪与脑一节，介绍了情绪脑机制的两个回路的假设和相关的一些研究成果，删去了原教材中“情绪与下丘脑”一节的内容。由于情绪调节具有重要的理论和应用价值，我们对相关的内容也进行了补充。在人格一章中，我们进行了两个重要的调整，一是在介绍特质理论和类型理论后，增加了合理论一节，其中介绍了艾森克的人格到论，这样在结构上显得更严密些；另一个是重新改写了人格成因一节，使内容显得更完整。
内容提要
彭聃龄主编的《普通心理学（第4版）》是国家教委推荐的一本高校心理教材，它适用于全日制高校心理学专业及其他相关专业、自学高考心理学专业的本科学生，同时，也可作为广大心理爱好者，电大、函选修心理学课程学员的参考读物。包括适当补充和增加新的知识、删除某些相对陈旧的知识。例如，第二章在讲到小脑的功能时，补充了“近年来的一些研究表明，小脑在某些高级认知功能（如感觉分辨）中也有重要的作用。”在记忆一章中，对“记忆的SPI理论”重新做了解释。在动机一章中增加了动机的自我决定理论，补充了成就目标理论。在情绪一章中，根据近年来感情神经科学的新发展，修订了情绪与脑一节，介绍了情绪脑机制的两个回路的假设和相关的一些研究成果，删去了原教材中“情绪与下丘脑”一节的内容。由于情绪调节具有重要的理论和应用价值，我们对相关的内容也进行了补充。在人格一章中，我们进行了两个重要的调整，一是在介绍特质理论和类型理论后，增加了合理论一节，其中介绍了艾森克的人格到论，这样在结构上显得更严密些；另一个是重新改写了人格成因一节，使内容显得更完整。
目录
编 绪论 章 心理学的研究对象和方法／1 节 心理学是研究心理现象的科学 第二节 心理学的任务 第三节 心理学的研究方法 第四节 心理学的过去和现在 第二章 心理的神经生理机制／46 节 神经系统的进化 第二节 神经元 第三节 神经系统 第四节 脑功能的各种学说 第五节 内分泌腺和神经一体液调节第二编 人的信息加工 第三章 感觉／91 节 感觉的一般概念 第二节 视觉 第三节 听觉 第四节 其他感觉 第四章 知觉／149 节 知觉的一般概念 第二节 知觉的特性 第三节 空间知觉 第四节 时间知觉与运动知觉 第五节 错觉 第五章 意识和注意／202 节 意识的一般概念 第二节 几种不同的意识状态 第三节 注意的一般概述 第四节 注意的认知一神经机制 第六章 记忆／236 节 记忆的一般概念 第二节 记忆的神经生理机制 第三节 感觉记忆 第四节 短时记忆 第五节 长时记忆 第六节 内隐记忆 第七章 思维／280 节 思维的一般概念 第二节 表象 第三节 概念 第四节 推理 第五节 问题解决 第六节 决策 第八章 语言／327 节 语言的一般概念 第二节 语言的神经生理机制 第三节 语言理解 第四节 语言的产生第三编行为调节和控制 第九章 动机／368 节 动机的一般概念 第二节 动机的种类 第三节 动机的理论 第四节 工作动机与组织行为 第十章 情绪／406 节 情绪的一般概念 第二节 情绪与脑 第三节 情绪的外部表现——表情 第四节 情绪理论 第五节 情绪的调节第四编 人的心理特性 第十一章 能力／450 节 能力的一般概念 第二节 能力的种类和结构 第三节 能力的测量 第四节 情绪智力 第五节 能力发展与个体差异 第十二章 人格／494 节 人格的一般概念 第二节 人格理论 第三节 认知风格 第四节 人格测验 第五节 人格成因第五编 活动与发展 第十三章 学习／534 节 学习的一般概念 第二节 学习理论 第三节 认知和动作技能学习 第四节 学习的规律 第十四章 人生全程发展／577 节 什么是个体发展 第二节 身体、动作与感知觉的发展 第三节 语言与认知发展 第四节 社会性发展 第五节 成年以后的发展参考文献／619
作者介绍
序言
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