物理学习心理学
￥ 27.84 5.1折 ￥ 55 九五品
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作者张军朋
出版社北京大学出版社
ISBN9787301331705
出版时间2022-08
版次1
装帧平装
开本16开
纸张胶版纸
页数224页
字数99999千字
定价55元
上书时间2024-07-16
商品详情
- 品相描述：九五品
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基本信息
书名:物理学习心理学
定价：55.00元
作者:张军朋
出版社：北京大学出版社
出版日期：2022-08-01
ISBN：9787301331705
字数：360000
页码：224
版次：
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
目录
目录 章 物理学习中的表象 …………………………………………………………… (1) 1. 1 物理表象概述 ……………………………………………………………………… (1) 1. 2 物理表象的建立 …………………………………………………………………… (6) 1. 3 物理表象能力培养策略 …………………………………………………………… (8) 第2章 物理概念学习 …………………………………………………………………… (13) 2. 1 物理概念学习概述………………………………………………………………… (13) 2. 2 物理概念学习的认知过程………………………………………………………… (17) 2. 3 前概念与物理概念转变教学策略………………………………………………… (20) 第3章 物理问题解决 …………………………………………………………………… (33) 3. 1 物理问题解决概述………………………………………………………………… (33) 3. 2 物理问题表征研究………………………………………………………………… (37) 3. 3 物理问题图式研究………………………………………………………………… (42) 3. 4 物理问题解决策略………………………………………………………………… (47) 3. 5 提高学生物理问题解决能力的策略……………………………………………… (50) 第4章 物理科学过程技能 ……………………………………………………………… (55) 4. 1 物理科学过程技能概述…………………………………………………………… (55) 4. 2 物理科学过程技能的习得条件…………………………………………………… (63) 4. 3 科学过程技能的评价方式………………………………………………………… (67) 4. 4 物理科学过程技能的培养………………………………………………………… (75) 第5章 物理学习中的元认知 …………………………………………………………… (79) 5. 1 物理学习的元认知概述…………………………………………………………… (79) 5. 2 元认知与物理问题解决…………………………………………………………… (84) 5. 3 元认知理论在物理学习中的应用………………………………………………… (88) 第6章 物理学习的认知负荷 ………………………………………………………… (94) 6. 1 物理学习的认知负荷概述………………………………………………………… 6. 2 物理学习的认知负荷测量 ……………………………………………………… (102) 6. 3 认知负荷理论在物理教学中应用 ……………………………………………… (109) 第7章 物理学习兴趣 …………………………………………………………………… (119) 7. 1 物理学习兴趣概述 ……………………………………………………………… (119) 7. 2 物理学习兴趣的测量 …………………………………………………………… (125) 7. 3 物理学习兴趣的培养与激发 …………………………………………………… (129) 第8 章 物理学习动机 …………………………………………………………………(135) 8. 1 物理学习动机概述 ……………………………………………………………… (135) 8. 2 物理学习动机的理论 …………………………………………………………… (141) 8. 3 物理学习动机的激发 …………………………………………………………… (149) 第9 章 物理学习进阶 ………………………………………………………………… (160) 9. 1 学习进阶概述 …………………………………………………………………… (160) 9. 2 学习进阶的研究模式及开发方法 ……………………………………………… (167) 9. 3 学习进阶在物理教学中应用 …………………………………………………… (172) 0 章 物理科学推理能力 ………………………………………………………… (182) 10. 1 科学推理能力概述……………………………………………………………… (182) 10. 2 科学推理能力的研究进展……………………………………………………… (190) 10. 3 科学推理能力的测评研究……………………………………………………… (194) 10. 4 科学推理能力的培养…………………………………………………………… (200) 附录: 科学推理能力测验………………………………………………………………… (206) 后记………………………………………………………………………………………… (212)
作者介绍
张军朋，教授，华南师范大学物理与电信工程学院中教法教研室主任，课程与教学论（理科）学科组组长，普通高中物理新教材（广东版）研制组核心成员。
序言
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