【包邮】 朗文如何教听力 【正版九新】
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作者(英)威尔逊|译者:邹为诚|校注:包晓凤
出版社人民邮电
ISBN9787115279101
出版时间2012-06
装帧其他
开本16开
定价49元
货号9787115279101
上书时间2024-12-22
商品详情
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导语摘要
《朗文如何教听力》将回答几个有关技能的问题：我们为什么要听？我们怎样听？本书的核心是：我们(作为教师)怎样帮助其他人(学生)提高听力水平？
全书共8章。第1章讨论了生活中与语言学习中的听力的区别；第2章讨论了什么是好的听力材料与听力策略；第3章介绍了寻找听力材料来源和完成听力任务的方法；第4章、第5章和第6章提供了一些听前、听中和听后的听力技能和活动；第7章涉及一些有关教师的问题；第8章讨论了教师和学生长期发展的问题。本书由英国威尔逊(JJWilson)著。
目录
致谢
引言
第1章 生活中的听力与语言学习中的听力
为什么要听以及怎样听——动机与技巧
英语口语的特点
听力为什么很难
自下而上与自上而下的听力过程
学生为什么要听英语
听力在语言教学中的地位
交际法(CLT)
在语境中听英语
听力与语言学习——六种说法
结论
第2章 听力文本与听力策略
什么是好的听力文本
真实文本与教学文本
听力好的人使用的策略
不同类型的听力文本与其所要求的不同过程
结论
第3章 听力材料的来源与听力任务
有效听力的特点
不同听力材料的来源
教师说话
学生说话
来宾演讲
教材录音
电视、录像、DVD和广播
歌曲
网络
理解练习的类型
怎样设计任务
结论
第4章 听前技能和活动
在课堂上听——步骤
教师的职责
听者在听前需要了解什么
激活式／预测
找到听的理由
提出问题
预教词汇
听前阶段要避免的东西
结论
第5章 听中技能和活动
为什么要进行听中活动
听大意
听细节
推断
积极参与
做笔记
听写
听和做
结论
第6章 听后技能和活动
反思
检查与总结
讨论
创造性回应
批判性回应
交换信息
解决问题
分解听力文本
重构听力文本
结论
第7章 准备与计划
教师的备课工作
课程大纲中的听力
选择和修改出版材料
真实的材料：广播、电影／电视、歌曲
预见问题
年轻学习者
专用英语
备听力课的六个要点
结论
第8章 在更宽泛的语境中听
综合听力
怎样评估听力
鼓励学生在课外听
自学与在语音室里听
教师的自主发展，成为更好的听力课教师
结论
任务文件
任务文件答案
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术语表
索引
内容摘要
《朗文如何教听力》是Howto系列(杰里米·哈默主编，英国朗文出版集团出版)中的HowtoTeachListening的中译本。本书旨在帮助英语教师提高听力教学水平，给涉及英语听力的学生和教师提供有价值的建议。
全书共8章。第1章讨论了生活中与语言学习中的听力的区别；第2章讨论了什么是好的听力材料与听力策略；第3章介绍了寻找听力材料来源和完成听力任务的方法；第4章、第5章和第6章提供了一些听前、听中和听后的听力技能和活动；第7章涉及一些有关教师的问题；第8章讨论了教师和学生长期发展的问题。本书由英国威尔逊(JJWilson)著。
《朗文如何教听力》适合于教授英语听力的教师，或教学中涉及英语听力的教师，以及对教学法感兴趣的所有教师和研究者。
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