【包邮】 陶西平教育漫笔选集③涌动的潮流 【正版九新】
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作者陶西平 著
出版社教育科学出版社
ISBN9787519118976
出版时间2019-05
装帧平装
开本16开
定价35元
货号9787519118976
上书时间2024-10-24
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导语摘要
《陶西平教育漫笔选集③：涌动的潮流》和《陶西平教育漫笔选集④：为生命而为》陆续出版。两部选集共收录陶老2012年以来的教育漫笔107篇。这些闪耀着智慧之光的文字，无论对我们品读陶老个人的教育思想，还是反思这一时期复杂而生动的教育改革历程，都弥足珍贵。
本书是第三部《涌动的潮流》，内容包括世界教育的潮流与教育改革方向、教育理论、教育管理、可持续发展教育、教育信息化、课程改革、教育政策等。
作者简介
陶西平，湖南益阳人，1955年开始从事教育工作，1986年担任北京市教育局局长，1989年担任北京市市长助理兼教育局局长，1993年起担任北京市第十届、第十一届人大常委会副主任。同时先后担任第八届、第九届全国人大教科文卫委员会委员，中国教育靠前交流协会副会长，中国教育学会副会长，中国职业技术教育学会副会长，中国民办教育协会会长，北京市社会科学界联合会主席，国家考试改革指导委员会委员, 教育部基础教育课程教材专家咨询委员会副主任委员，教育部总督学顾问，联合国教科文组织协会世界联合会副主席、荣誉主席，亚太地区联合国教科文组织协会联合会名誉主席。中国共产党第十三次、十四次全国代表大会代表，第七、八、九届全国人民代表大会代表。
现任国家教育咨询委员会委员，北京市社会科学界联合会名誉主席。著有《沉浸于求索之中：陶西平自选集》《让失败率为零——教育整体改革的思考与实践》《一路走来——陶西平教育漫笔》《追梦人——陶西平教育漫笔》《陶西平教育漫笔选集① 大家不同 大家都好》《陶西平教育漫笔选集② 在反思中创新》《陶西平教育漫笔选集③ 涌动的潮流》《《陶西平教育漫笔选集④ 为生命而为》等。
目录
辑涌动的潮流
003/涌动的潮流——关注当代世界教育教学改革新动向
009/人文主义的教育价值观——评《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》
013/最好的未来——一种视角改变着教育
018/把握教学改革的平衡点
020/把握“国学教育”的精髓
022/从只看“冷冰冰的分”到关注“活生生的人”
024/办知行统一的真教育
027/更加关注教育过程
029/呼唤管理流程重构
031/寻求社会功能与教育功能的协调
042/学有所教，让人民满意
045/教师专业发展的新课题
048/告别排浪式的教育改革
050/倡导教育的“微创新”
052/开展“微创新”评价
054/天地人和——谈深化可持续发展教育
059/可持续发展教育十年——成果、挑战及发展方向
062/推进生态文明建设，深化可持续发展教育
第二辑好望角以北的教育
069/提高教育国际化水平
073/一个难题，两种策略——评美国《每一个学生都成功法》
077/从一次世界性比赛想到的
079/好望角以北的教育
081/意大利的艺术高中
083/俄罗斯教育一瞥
085/韩国济州农村学校印象
第三辑坐看云起时
089/坐看云起时
091/迎接教育信息化的挑战
093/未来科技与未来教育
095/“云教育”探索的起步
098/“互联网+教育”不是物理变化，而是化学变化
第四辑为理解而教
105/21世纪课程议程：背景、内涵与策略
108/赋予课堂以生命的价值——谈课堂文化建设
114/为理解而教
117/让学生学会“说”
119/没有问题是优选的问题
121/由两节课引发的思考
123/琐忆拾零
125/“翻转课堂”与“生成课程”
127/且行且思·且思且行
130/优秀传统与时代精神的结合
第五辑办好每一所学校
135/对现代学校制度建设几个问题的思考
141/面对未来的世界——在2016年中法知名小学校长论坛闭幕式上的讲话
144/让学校充满活力
146/对试行学区制的几点思考
148/关于集团化办学的思考
151/办好每一所学校
153/令人感动的攻坚之举
155/倡导“零起点”教学
158/直面“影子教育系统”
160/多一点乡愁
内容摘要
《陶西平教育漫笔选集③涌动的潮流》是陶西平先生自2012年至今的教育随笔精选集之一。所论及的范围甚广，包括世界教育的潮流与教育改革方向、教育理论、教育管理、可持续发展教育、教育信息化、课程改革、教育政策等。陶西平先生对中外教育的历史、现状都有很深入的了解和思考，因此，文章视野广阔，又能分别从宏观、中观、微观不同层面和角度展开深入论证，娓娓道来，指向解决问题的根本，着眼于教育发展的未来。本书紧紧抓住我国教育的各种热点和难点问题，提出了解决问题的主张、途径和方法；切中要害，具有鲜明的现实针对性；深入浅出，兼具科学性与可读性。既能运用当代教育科学理论的思想和观点进行深层次探究，又能让读者在通俗易懂的文字中有所感悟和收获。本书对开阔读者视野，提高读者教育理论修养有很好的作用。
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